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학습)의 실제
1. 전래놀이 설명서
2. Flash CD자료
3. 실물 자료
4. 놀이노래 CD 자료
5. 홈페이지 자료
Ⅵ. 전래놀이지도(전통놀이교육, 민속놀이학습)의 실천모형
1. 가정에서의 준비활동
2. 학교에서의 협의 및 탐색활동
3. 학교에서의 놀
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어깨동무 학습, 거울이 되어 움직이기 등), 가치관 명료화 프로그램(가치관 투표, 가치관 경매활동, 두 개의 나, 청소년 법정 등), 진로탐색 프로그램(우리의 진로, 전문직업인 초청 간담회, 직업의 세계, 진로개발, 면접훈련 등)이 있다.
청소년
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학습 방법을 개선한다
2. 학습자 중심의 통일 관련 학교 행사를 실시한다
3. 현장 체험활동 중심의 교수?학습 활동을 전개한다
4. 재량활동을 통한 지도와 범교과적인 통일 교육을 전개한다
5. 영상 자료를 적극 활용한 다양한 수업 모형을
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어깨동무 학교 선정(3,000교) 시 기 ‘또래상담 운영학교’ 우선 지정하고 또래 상담 활성화를 위해 어깨동무 학교 외 기존 또래 상담 운영 학교(3,396교)도 지속 운영한다. 또래상담 운영학교 수 : 4,638(‘12) → 5,217(’13) → 6,396(‘14) → 6,396(‘15)
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학습주제를 설명한 후에 2~6명으로
집단을 구성하고 집단별로 계획한 대로 학습을 진행해 나가고 교사는 진행과정을 감독하며
필요한 지원을 제공한다.
어깨동무학습 : 5~6명으로 구성된 이질적 집단이 주어진 학습과제를 협동적으로 수행하
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하느님 전상서
5. 어깨동무학습
6. 역할극
7. 발명화 그리기
Ⅷ. 인성교육 프로그램의 고려사항
Ⅸ. 인성교육 프로그램의 개선 과제
1. 기본생활습관 영역
2. 자아확립 영역
3. 효도와 경애 영역
4. 공동체 의식
Ⅹ. 결론
참고문헌
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는 ‘두꺼비집이 여물까‘라는 전래동요를 배워볼게요.
S1: 손뼉치기를 하며 ‘어깨동무‘를 불러보았습니다.
S2: ‘꼭꼭 숨어라‘를 듣고 불러 보았습니다.
2′
※ 판서계획
단원 : 1. 어깨동무
학습 목표 : 짝과 함께 신체 표현을 하며 노래를
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학습(이야기중심교육) 관련 서적
1. 교과서 원작동화(6학년 국어)
출판사
지은이
책이름
교과 페이지
푸른책들
손영자
방구아저씨 『마사코의 질문』
6- 1 읽기(31-41쪽)
길벗어린이
문선
별나리 행성 『재키의 지구여행』
6-1 읽기(6-9쪽)
비룡소
H
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학습 목표 : 짝과 함께 신체 표현을 하며 노래 부를 수 있다.
활동1 - ‘어깨동무’ 부르며 손뼉 장단 치기
활동2 - ‘어깨동무’ 부르며 짝과 함께 손뼉 장단 치기
활동3 - 새로운 노래에 맞춰 짝과 함께 손뼉 장단 만들기
※ 본 차시 학습 평가
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학습
정리
차시
예고
T:이번 시간에는 '어깨동무'노래를 부르며 짝과 함께 손뼉치기를 해 보았는데 어땠나요? 노래만 부르지 않고 몸을 움직이며 해보니 어땠나요?
T:별로 친해진 것 같지 않아도 여러분이 알지 못하는 새에 미운정, 고운정이
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