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보육서비스의 질적 수준을 높이도록 노력하게 하며 영 유아들은 건강하게 양육 받을 권리를 보장 받는다. 교사는 전문성이 향상되고 보육의 효율성이 높아진다. 따라서 보육시설 평가인증을 통해 다양한 측면에서 보육서비스의 질적 향상을
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보육교육계획 수립 및 실천여부
③ 실내외 활동의 균형여부
④ 집단 규모별 활동 프로그램의 균형성
⑤ 동적 활동과 정적활동의 균형성
⑥ 교사주도 혹은 아동 주도적 활동의 균형성
⑦ 실내외 프로그램의 다양성
(2) 평가척도
- 보육시설과
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가 참여하는 보육 활동을 통해 자녀가 어린이집에서 어떻게 생활하는지를 보여주는 것도 좋은 방법이라고 생각한다.
6) 보육교사의 자질함양을 위한 노력
아동이 사회화되어 가는 과정에서 보육교사는 아동들이 올바른 사회적 규범과 가치,
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교사가 되는 과정에 대한 내러티브 탐구, 총신대학교 교육대학원.
5. 황인숙(2017), 국공립, 민간과 공공형어린이집 부모의 보육서비스 만족도 비교 연구, 강남대학교 교육대학원.
6. 이영애ㆍ신은수(2016), 유아교육기관 운영관리, 한국방송통신
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보육교사로서의 자질 함양에는 무리가 있는 학점 이수라고 볼 수 있다. 또한 단기간의 교육과정을 통해 보육교사를 양성하는 보육교사교육원의 경우에는 실무 중심의 보육현장에서 직접 활용하기에 무리가 있는 교과목과 비현실적인 학점
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가 최소한 아동들에 대해서는 빈부의 격차 없이, 소득수준에 상관없이 공정하게 바라볼 수 있는 점이 중요하다고 생각된다. 그리고 만5세 공통과정의 도입으로 인해 유아교육의 다양성 저해와 보육교사의 질 확대, 보육시설의 기준 강화를 어
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보육교사들이 교사로서의 신념을 형성하는 데 어려움을 주기도 하는 것이 사실이다. 그러나 영아 보육 과정에서 이루어지는 교사와 영아 간의 보살핌을 통한 상호작용은 어떠한 형태로든 영아의 발달에 중요한 영향을 미치는 요소가 될 수
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보육론.김창복외2명.형설출판사.2004
* 영유아 교육기관 경영.김혜경.창지사.2005
* 보육학 개론.서영숙, 김경혜.양서원.1994
* 어린이집과 유치원 특성에 따른 만족도 제고방안.김경은.초당대산업대학원.2004
* 영유아 보육시설의 평가분석.이은숙.
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보육교사의 근무실태와 직무만족에 관한 연구, 청주대 행정대학원 석사논문, 1995
이상혁, 보육시설 보육교사의 근무만족도 연구, 협성대 석사논문, 2000
이재연, 24시간 탁아와 아동복지, 사랑의 전화, 1996
유정혜, 어린이집 교사의 직무만족에
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보육종사자의 자격기준이나 보수교육체계가 미비하였다.
보육시설의 양적증가가 질적인 수준의 향상을 의미하지는 않기 때문에 이에 부합하는 양질의 교육과정, 상호작용, 운영관리, 보육교사관리, 건강 위생 영양 및 안전관리, 보육환경,
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