|
보육과정, 창지사, 2018
최인숙, 김혜라, 소은주 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2018
제3차 어린이집 표준보육과정 교사용 지침서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국가 수준의 표준보육과정에서 제시하고 있는 놀이중심 교수학습방법
2. 놀이중심 교
|
|
|
가 건강한 자아개념을 확립할 수 있도록 미술지도교사의 역할을 다시 한번 기억하고 실천할 수 있도록 준비해야겠다.
참고자료
- 보건복지부(2013). 제3차 어린이집 표준보육과정 교사용 지침서
- 김은영 외(2015). 영아반 미술놀이 영역의 활성
|
|
|
가 있다고 생각한다. 이와 동시에 교사는 아동의 신체적, 정신적 발달을 위한 적절하고 알맞은 활동, 최상의 지원과, 좋은 환경을 제공해야 하는 역할을 해야 한다고 생각한다.
참고문헌
보건복지부,(2020) 제4차 어린이집 표준보육과정 해설서
|
|
|
보육내용 및 교사지침. 여성가족부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정이란
2. 표준보육과정이란
3. 전국 어린이집에서 공통적으로 적용해야 할 기본적인원칙과 체계를 조직한 국가 수준의 보편적인 보육과정이 필요한 이유
4. 나의
|
|
|
보육학개론」, 파워북, 2020
김연진 외, 「영유아 보육과정」, 태영출판사, 2016
김수향 외, 「유아교육개론」, 공동체, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 철학적 기초
2. 보육현장에서 철학적 기초가 필요한 이유
3. 내가 가장 중요
|
|
|
어린이집의 개방성이 증대되고, 다양한 기회의 부모참여 확대를 통해 영유아 가족과 어린이집의 상생적 협력을 지향할 수 있다는 내용 이었고, "열린 어린이집"이 보육과정에 미치는 부정적 영향은 열린 어린이집이 확산 될수록 보육교사의
|
|
|
가 발생하였고 무엇보다도 보육과정 실천의 가장 접점에 있는 현장교사들의 보육과정에 대한 관점이 개정 취지에 따라 바뀌지 않고 변화하지 않는 등의 문제가 발생하였다. 따라서 새롭게 개정된 제4차 어린이집 표준보육과정이 실제 학급에
|
|
|
과정 시행을 위한 교사 전문성 제고 방안. 육아정책포럼.
교육과학기술부·보건복지부 (2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 교육과학기술부, 보건복지부.
이현선. 2015. 『유아교육과 보육 통합에 대한 가정어린이집 원장과 교사의 인식 연구』. 공
|
|
|
교사가 지켜보도록 한다.
Ⅳ. 참고문헌
현정희 저, 보육과정, 정민사, 2022
김현지·백인옥 외 3명 저, 보육과정, 어가, 2022
강경민, 고선영 외 2명 저, 보육과정, 어가, 2022
고연경, 장석경, 보육과정(4차 어린이집 표준보육과정 및 2019 개정 누리과
|
|
|
가 되고자 합니다. 먼저, 아이들에게 보다 다양한 경험을 제공하기 위해 탐구형, 미술형 프로그램을 기획하고, 이를 실제 보육 환경에 적용할 수 있도록 연구할 계획입니다. 어린이집교사 자기소개서) 합격 예시 보육교사
1.성장과정 및
|
|
메뉴펼치기
