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보육교사는 모든 보육과정에 있어 영유아의 주도권을 인정할 수 있어야 하겠다.
바. 동료들과 잘 지내는 보육교사
우리나라 보육교사의 평균 근속기간은 만 2년이 되지 못한다고 한다. 보육교사가 한 직장에 오래 일하지 못하는 이유에는 여
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보육교사의 윤리 강령
1) 캐츠의 보육교사의 윤리 강령이 필요한 이유
첫째 보육교사의 힘과 지위가 영유아에 비해 우월하기 때문에 필요하다.
둘째 윤리강령은 영유아나 부모 등의 다양한 요구에 대처하는 것을 도와준다.
셋째 경험과 과정
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. 서울: 학지사.
이영석 (2019). 표준보육과정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사.
박미선, 김현주 (2020). 영아를 위한 보육 프로그램 개발. 서울: 양서원. "목차
1. 서론
2. 대상 연령 및 선정 이유
3. 월간 보육계획안
4. 결론
5. 참고문헌
"
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역할 놀이 및 쌓기 놀이를 균형있게 경험하도록 한다. 보육과정은 실내 외 활동 뿐 아니라 기관이 속한 주변이웃의 일상생활 관련 활동이 포함되도록 하며 정기적인 보육과정 평가를 통해 그 결과를 운영에 반영하도록 한다.
이 영역의 평가
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과정과 교육평가. 학지사.
김은주(2001). 유치원교사의 교육과정 관심단계에 따른 실행에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
교육과학기술부(2011). 5세 누리과정 교사용 지도서. 교육과학기술부.
김명희(2010). 영아 보육을 위한 표
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가에 대한 깊은 이해 없이는 질 높은 보육과정을 설계하고 운영하는 것이 어렵다. 인간관, 아동관, 교육관은 각각 독립적인 개념이 아니라 유기적으로 연결되어 있으며 이는 교사의 보육 철학과 태도에도 영향을 미친다.
특히 본인은 예비 보
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가 산재해 있으나, 특히 시급한 문제는 교사 양성과정 일원화를 통해 아동들에게 가장 많은 영향을 미치는 교사의 질적 향상문제이다. 유치원교사는 최소 2년제 대학과정을 이수하고 일정 학점을 취득해야 자격을 취득하지만 어린이집 보육
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보육교사의 바람직한 역할수행을 위한 인식 연구」중앙대학교 사회개발대학원 논문 1. 보육교사의 전문성
1) 보육교사 전문성의 특성
2) 보육교사의 전문성 확립을 위한 조건
2. 보육교사의 자질
1) Kramer(1994)가 제시한 교사의 자질
2)
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보육교사가 방임 혹은 방관을 하지 않도록 구성이 이루어진다면 놀이 중심 보육과정 프로그램이 지금보다 더 잘 적용이 될 것이라 생각한다. 본 글을 통해 놀이 중심 보육과정 프로그램의 중요성을 인지하고 단점은 축소하면서 이를 확장시
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보육학개론 이순형(교수) 저 | 학지사 | 2015.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 표준보육과정에 대한 특성에 대하여 기술
2. 현대 사회에서 요구되고 있는 교사상에 만족할 수 있는 교사가 되기 위해 필요한 것은 무엇인지에 대하여 서술
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