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가 갖추어야할 바람직하고 적합한 태도와 가치,
지식과 기술을 포함하며, 이를 통해 영유아의 잠재력을 최대한 발휘하고 영유아가 완전
한 어른으로 성장하도록 한다.
③ 표준보육과정 운영을 통해 보육환경의 질을 높이고 교사의 역할을 강
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보육법] 시행규칙
<보육과정의 목적> 보육과정의 목적은 영유아의 전인적인 성장과 발달을 돕고 민주시민으로서의 자질을 길러 영유아가 심신이 건강하고 조화로운 사회구성원으로 자랄 수 있도록 하는데 있다. 보육과정을 통해 추구하
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보육과정 목표 설정 시 보육과정의 주체자인 영아의 발달 특성 및 흥미, 사회적 요구와 가치, 어린이집의 특성을 고려하여 설정하고 놀이 및 일상생활에서 교사 및 또래, 환경과의 상호작용을 통해경험하도록 보육과정의 내용을 구성하고 실
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교사와 부모의 협력은 제4차 어린이집 표준보육과정의 성공적인 실행에 있어 필수적입니다. 아이들의 전인적 발달을 지원하기 위해서는 교사와 부모가 각자의 역할을 충실히 수행하면서도, 서로 긴밀히 협력하는 것이 중요합니다. 이를 통해
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어린이집평가인증이 시행된 첫 해인 2010년부터 평가인증과정은 신규인증과 재인증으로 나누어 진행되고 있다.
2010년부터 적용된 2차 시행 평가인증척도의 항목구성을 살펴보면, 40인 이상 어린이집의 평가인증지표는 보육환경, 운영관리, 보
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어린이집에서 하루일과 속에서 영아들이 경험하는 예술경험의 의미, 노희경, 윤춘모, 한국영유아보육학회, 2018. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 0∼2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용
(1) 0∼1세 표준보육과정 예술경
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보육과정에서 건강교육의 차이점을 비교하면 다음과 같다.
첫째, 3-5세 누리과정에서 건강교육은 유아단계에서 양질의 보육 및 교육 제공을 위해 만 5세 보육 및 교육비 지원을 전 계층으로 확대와 지원 단가 연차적 현실화, 어린이집과 유치
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보육계획안을 통하여 긍정적으로 발달할 것이라는 기대를 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
장현주 저, 보육과정, 공동체, 2017
김정원 저, 보육학 개론, 양서원, 2018
정옥분, 권민균, 김경은 외 1명 저, 보육과정, 학지사, 2016
도미향 저, 보육교사론, 신
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가”, 공동체, 2008
김영철, “유아교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회, 2007
이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
임지나, “보육교사가 경험하는 보육과정 운영에서의 어려움과 지원 요구”, 서울신학대, 2013
유아교육 보
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보육교사의 역할은 매우 중요하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김영진, 이상희, 영유아보육과정, 탱여출판사, 2015
정정란, 강복화, 강인숙 외 1명, 보육과정, 창지사 2015
김상림, 한준아, 권연희, 표준보육과정, 양서원, 2015 영유아기 의사소
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