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가꾸기 프로그램을 통해 제시된 활동은 모두 480개로 인성교육 활동을 반복적, 누적적으로 활동함으로서 습관화될 수 있도록 진행하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 학교폭력의 원인과 특성 및 연령과 성별에 따른 양상에 대해 서술해보았다. 학교
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가 가지고 있는 요소 등을 이끌어 내어 보다 도전적이고 진취적인 사고를 가질 수 있게 할 수가 있다. 그리고 교사들의 행정업무 처리를 위하여 컴퓨터를 활용할 경우 유아의 발육상태나 건강상태를 컴퓨터를 통해 활용함으로써 일차적 업무
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가지로 신자유주의에 입각한 정책을 구사하면서도 복지국가 이데올로기에 입각한 영유아 누리과정 유치원과 어린이집에 다니는 만 3∼5세 어린이들의 공평한 교육과 보육 기회 보장을 위해 2012년부터 공통으로 시행하도록 만든 표준 교육 내
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교사는 관찰을 통해 유아들의 흥미를 파악할 수 있다. 둘째, 교사는 관찰을 통해 각 유아의 발달 수준을 상세히 기록할 수 있다. 셋째, 관찰에 기초한 각 유아의 발달 이해는 유아가 필요로 하는 적절한 교육과정을 계획하는데, 도움을 준다.
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가정 내 돌봄이 이루어질 경우 위와 같은 상황별, 아동특성별 추진절차가 필요하다. 먼저, 어린이집 이용 아동이 가정 내에서 양육이 이루어질 경우, 교사는 아동 특성별 교육, 보육과정에서 고려되었던 내용과 가정에서 연계 및 지속적으로
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가를 보육과정 편성 및 운영에 반영
사회관계영역 : 놀이를 할 때 내것과 타인의 것에 구분이 어려워 놀이를 통해 타인에게 나눠주기와 같은 사회적 행동을 지도할 필요가 있다. 만 1세
어린이집
영아 행동 관찰일지
(9,10,11월)
기본생
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가 자리잡을 수 있도록 한다.
참고문헌
공계순, 박현서, 오승환, 이상균, 이현주(공저), 아동복지론, 학지사, 2006
양승희 외, 보육과정, 서울: 동문사, 2006 1. 또래간 상호작용
2. 교사와 영유아간
3. 만 2세 영아의 하루 일과 영역별 고려되
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가. 물건을 던진다던가, 다른 친구가 하는 활동을 제지하거나 작품을 망칠 때 등 어린이집 내에서 발생 할 수 있는 문제적 행동을 수정하고 할 때는 사건표집법을 사용해야 된다고 생각이 든다. 이를 통해 아이의 부정적 행동의 순서와 전, 후
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가장 자연스럽게 반영한 놀이이기 때문이다. 이를 통해 유아들이 소방안전에 필요한 사항을 잘 이해하고 위험한 상황에 안전하게 행동할 수 있는 지식과 기능을 길러 자신은 물론 다른 사람도 소중하게 여길 수 있는 태도와 기능을 기를 수
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가지고 참여함.
총평
평가결과
반영
여부
음률 활동을 좋아하며 예쁘게 표현하려고 한다. 역할 활동이나 미술 활동을 좋아하고 간혹 색칠공부를 집에서 가지고 와서 친구들과 함께 색칠해 보려고 한다. 청결하게 하는 이유와 방법을 알고 행
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