만1세행동관찰일지(9,10,11월)

소개글

만1세행동관찰일지(9,10,11월)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 1세
어린이집
영아 행동 관찰일지
(9,10,11월)

기본생활영역, 신체운동영역, 의사소통영역,
사회관계영역, 예술경험영역, 자연탐구영역


영아발달 종합평가

관찰을 통한 지원계획
<지도계획>

본문내용

할 수 있도록 지속적으로 도와주어야겠다.
20 년 영아 관찰 및 종합평가
담임교사
원장
반
이름 : □□
생년월일 :
구분
표준보육과정관련영역
관찰내용 및 평가
9월
기본생활영역
(수면습관)
9/19
1
회차
평소보다 일찍 일어난 □□가 교사와 눈이 마주치자 일어나 앉는다. 교사가 작은 목소리로 “ 낮잠 시간이에요” 하자 다시 자리에 누워 눈을 감는다.
신체운동영역
(소근육)
9/17
2
회차
□□가 낚싯대를 물고기 모형 가까이 가져가며 낚시를 시도한다. 낚싯대를 한손으로 들고 또 다른 손으로 물고기를 잡아 낚싯대의 까슬이에 붙인다. 놀이를 계속하던 중 ▣▣이의 물고기를 잡아 낚싯대에 붙이려하자 ▣▣이가 “□□야 ▣▣이꺼야”라고 말하며 물고기를 당기자 뺏기지 않으려 “아~”소리를 친다. 교사가 “□□ 물고기는 여기에 있어요”하며 물고기를 건네자 순순히 ▣▣이의 물고기를 돌려준다.
10월
의사소통영역
(언어)
10/4
1
회차
컵쌓기 놀잇감을 들고 와서 교사 앞에 내밀며 눈을 맞춘다. 크기가 작아지는 순서대로 교사가 컵을 집어주자 위로 쌓기를 한다. 쌓기가 완성되자 두 손을 모아 손뼉을 치며 “됐다~”말하며 기뻐한다.
사회관계영역
(역할)
10/18
2
회차
블록을 쌓고 있는 ▲▲이에게 다가가 사각기둥 모양의 파란색 블록을 세로로 쌓아 올린 후 교사와 의도적으로 눈을 맞추려한다. “잘했어요”호응을 해주자 웃음을 짓고 다시 주황색 사각기둥 블록을 ▲▲이 손에서 낚아채려한다. ▲▲이가 뺏기지 않으려 용을 쓰자 소리를 질렀고 교사가 □□의 손에 다른 블록을 쥐어주자 블록을 던지며 뒤로 눕는다.
11월
예술경험영역
(음률)
11/15
1
회차
교사가 롤러를 보여주며 “□□야 데굴데굴 롤러를 굴려볼까요?”하자 손을 뻗어 롤러를 잡는다. 교사가 □□의 손을 잡고 함께 롤러를 굴리자 교사의 손을 밀어 내며 스스로 롤러를 밀고 싶어 한다.
자연탐구영역
(감각,탐색)
11/14
2
회차
교사가 다양한 종이를 준비해서 보여주자 그 중에서 포장지를 골라 꾸깃꾸깃하며 소리를 탐색한다. 교사가 □□ 귀에 대고 더 큰 소리를 들려주자 “뭐지?”하며 교사를 쳐다보며 웃는다.
영아발달 종합평가*
(9월~11월)
발달적 변화
기본생활영역>낮잠 시간을 인지하고 누워서 잠을 청한다.
신체운동영역>눈과 손이 협응하여 낚싯대 끝에 물고기를 붙일 수 있다.
의사소통영역> 놀이에 성취감을 느끼며 두 글자 단어 “뭐야, 됐다”를 언어로 표현할 수 있다.
④사회관계영역>친구의 놀이에 관심이 많고 따라 하기를 즐겨하며 요구사항이 있거나 원하는 것이 있을 때 언어로 표현 하기 보다 행동이 앞서는 모습이다.
⑤예술경험영역>교사의 도움을 받아 간단한 미술활동을 시도할 수 있다
⑥자연탐구영역>새로운 재료에 거부감 없이 탐색을 시도하며 교사와 상호작용을 즐긴다.
관찰을 통한 지원
<지도계획>
영유아 평가를 보육과정 편성 및 운영에 반영
사회관계영역 : 놀이를 할 때 내것과 타인의 것에 구분이 어려워 놀이를 통해 타인에게 나눠주기와 같은 사회적 행동을 지도할 필요가 있다.

키워드

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