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과정에 구체적으로 활용되는 단계로 나아가야 한다.
(3) 유아 평가의 과제를 적절히 수행하기 위하여 유아평가에 대한 전문적인 연구와 이에 따른 교육이 요구된다.
2) 유아교사 평가의 방향
유아교육은 유아의 발달적 특징이나 교수방법의 특
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보육학개론. 양서원, 2013.
유가효. 보육학개론. 동문사, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비고츠키의 사회문화적 인지이론 설명
2. 해당 이론 중 내가 현장에서 적용하고 싶은 부분
3. 해당 부분을 적용하고 싶은 이유
4. 나의 견해
Ⅲ.
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2) 이론적 기초
2. 교육목표 및 원리
1) 교육 목표
2) 교육 원리
3. 교육과정
4. 프로그램의 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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보육학개론, 창지사
5. 조성연 외 공저(2006), 영유아보육의 이해, 학지사
6. 이혜원 저(2006), 아동권리와 아동복지, 집문당 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 만5세 유아의 발달모습과 교사의 역할
1) 자랑과 인정
2) 판단과 존중
3)
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보육계획안 작성 시 검토 및 주의사항
1) 계획의 점검
2) 계획의 구성과 작성
3. 보육계획안 작성 요령
1) 일관성
2) 요구의 충족
3) 일과의 균형
4) 융통성
5) 일과의 평가
4. 만3세 대상의 보육계획안 작
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교사와의 상호작용, 또래와의 접촉, 혼자놀이 등의
활동을 한다. 기저귀를 살펴보고 젖은 기저귀를 갈아준다.
pm 6:00
귀가
영아의 소지품을 챙기고 옷을 입히고 일일연락장과 가정통
신문을 챙긴다.
4. 보육계획 및 보육과정에서 발생하는 문
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과정은 만 6세 미만의 영유아가 경험할 바람직하고 적합한 태도와 가치, 지식 및 기술을 포함하며 이를 통해 영유아의 잠재력을 최대한 발휘하고 전인적 성장을 이루도록 한다. 보육과정을 운영함에 있어 질적으로 우수한 보육환경과 교사의
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통해 기독교적 접근을 끊임없이 생각해야 하는 우리가 되어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경산어린이집 소개
1) 시설개요
2) 보육시간
3) 시설연혁
4) 설립이념
(1) 설립목적
(2) 원훈
(3) 참다운 교사상
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가게 된다면, 아이들은 교수학습 과정에 대한 흥미를 상실하게 되고, 나아가 어린이집 생활이 재밌지 않다는 말을 하게 되 거이라는 생각도 들었다.
2. 참고자료
보육과정 (개정판), 저자 시옥진, 강성순 외 3명, 출판 양성원, 2022.08.19. 1. 영
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가가 이루어져야 함
- 교육은 전적으로 교사에 의해서 이루어지는 것이 아니라 가정과의 연계에 의해 이루어진다는 사실을 명심해야 함
- 교육의 구체적인 주제와 내용을 결정하기 위해서는 다음과 같은 일련의 단계가 필요함 1. 보육교사
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