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평가한다.
초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가는 각 교육 단계의 특성과 목적에 맞게 구성되며, 학습자의 발달과 학습을 지원하고 평가하는 데 활용된다.
3. 포트폴리오 평가를 위한 교사의 역할
포트폴리오 평가에서 교사의 역
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이러한 공통점은 두 교육 단계에서 포트폴리오 평가가 어떻게 학생의 개별적인 요구와 잠재력을 충족시키는지를 잘 보여준다.
3) 포트폴리오 평가를 위한 교사역할을 설명하시오
포트폴리오 평가는 학습자 중심의 평가 방식으로, 교사의 역
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평가 /학습 과정 기록성장 발달 관찰 / 학습 과정 기록
포트폴리오 구성 요소: 학습 자료, 과제, 프로젝트, 성찰 / 관찰 기록, 놀이 사진/영상, 작품, 성찰
평가 기준: 학습 목표, 평가 기준 // 발달 단계, 성장 목표
교사 역할: 평가 기준 설정, 피
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평가 전략을 제공한다. 이 공통점은 두 교육 단계에서 학습자 중심의 접근을 강조하며, 학습 과정에 대한 적극적인 참여와 개인적인 성장을 촉진한다.
3) 포트폴리오 평가를 위한 교사 역할을 설명하시오
포트폴리오 평가는 학습자 중심의 교
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비교하여 이를 통해 본인의 성장을 발견할 수 있는 환경을 만드는 것도 교사가 해야할 역할 중 하나이다.
이러한 평가 과정에서 교사는 평가과정에 학습자들의 참여를 어떻게 하면 보다 효과적으로 이끌어 낼 수 있는지에 대한 방법을 고안
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