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2명의 아동을 대상으로 5~10분의 시간이 소요된다.
젖은 모래/마른 모래
활동목표 : 모래와 물을 가지고 놀 수 있다.
유아에게 모래와 물을 섞어서 일어나는 변화를 보여 준다.
유아가 스스로 할 수 있도록 한다.
유아가 모래에 물을 더할 때, 무
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장면:
실외놀이
(11:20~11:50)
어린이집에 놀이터에 가서 미끄럼틀과 그네를 탔다. 그네 뒤로 지나가면 다칠 수 있음을 알려주고, 차례대로 놀이기구를 이용할 수 있게 하였다.
질서를 알려주는 것도 중요하나. 처음에는 ㅅㅅ도 줄을 서는 것을
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가서는 무엇을 했어?
·C: 그림을 그렸어요.
·C: 블록놀이도 했어요.
·T: (미술활동 하는 모습이 그려진 융판 자료를 융판에 붙이며) 응, 그림 그리는 미술수업도 하고, 색칠하는 색칠수업도 했네. (블록놀이 하는 모습이 그려진 융판 자료를 붙
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2명.형설출판사.2004
* 영유아 교육기관 경영.김혜경.창지사.2005
* 보육학 개론.서영숙, 김경혜.양서원.1994
* 어린이집과 유치원 특성에 따른 만족도 제고방안.김경은.초당대산업대학원.2004
* 영유아 보육시설의 평가분석.이은숙.초당대산업대학
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가서 활동하기도 한다. 그렇다고 대부분의 아동이 복지관을 활용하는 것은 아니다. 아동의 장애 유형에 따라서 수영교실이나 치료 교실 등과 같은 사설 기관을 애용하는 경우도 많다고 한다.
5. 부모
1)부모지원정도
부모지원정도는 개별적이
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유아를 등하원시킬 때 차를 운행하십니까?
1) 예( ) 2) 아니오( )
11.유아에 대한 평가를 실시하고 있습니까?
1) 예( )(11-1로)2) 아니오( )(12로)
11-1. 유아 평가 실시시 어떤 양식을 사용하고 있습니까?
(구체적으로, )
12. 유아의 식사와 간식의 식단은
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한 단어나 문장으로 이야기하는 것을 볼 수 있었다. 다음 시간에는 곤충 모형을 제공하여 영아들이 탐색하며 놀이 할 수 있도록 지원해야겠다.
[안전교육] 실제 상황(주변 산책을 하며 골목길을 걸을 때, 횡단보도를 건널 때 등)에서 주의점에
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놀이를하였다.
[안전교육] (재난대비) 불이 날 때 숨으면 안되요 - 불이 날땐 선생님들 따라 안전한 곳으로 대피하자고 이야기 하였고 놀고 잇을때는 장난감을 그냥 두고 신발을 신지 않고 밖으로 빨리 대피하여야 한다고 강조하였다.
특이사
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놀이가 지속됨. 수영놀이, 자동차타기
금
전날 놀이지원 - 의자와 낚시대를 제공하였지만 영아의 흥미는 블록 놀이로 진행됨.
교사는 어린이용 메니큐어를 제공하여 영아들이 스스로 손톱에 발라볼 수 있도록 지원해주었다. 영아들은 한손가
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한 활동을 하면서 동시에 감각교육이 이루어지도록 하였다.
정신지체 유아를 위한 특수학교 유치부는 개별화교육이 이루어지고 있었고, 일과 중 치료실에 가서 놀이치료를 받았다. 집단활동은 유아들의 장애의 특성상 이루어지기 어려웠으
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놀이 치료에 대한 전문적인 지식을 쌓아 아이들의 발달을 돕고자 하는 ..(중략)
2. 전공 분야에 대한 학업 및 연구 계획
영유아 놀이 치료는 아이들이 겪는 다양한 정서적, 심리적 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 합니다. 저는 중앙대학교 교
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를 안고 방치되고 있음을 느낄 수 있었습니다. 이런 경험들은 어른들의 잘못으로 인한 아이들의 상처는 어른들이 책임져 주어야 한다고 결심하게 되는 계기가 되었고 아동치료사로서의 소명의식을 더욱 확고히 느낄 수 있는 계기가 되어주었
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