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놀이를 한다.
종일 리본 날리기
활동목표 : 바람과 관련된 단어를 이해하고 리본이 날아가는 것을 관찰한다.
막대에 종이테이트를 붙여서 종이 리본을 만든다.
바람 부는 날 유아와 함께 종이리본을 가지고 밖으로 나간다.
바람에 리본이 날리
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놀이 혹은 상징놀이를 최소 20분 이상 관찰하고 다음의 사항에 대해 구체적으로 기술
1. 상징 놀이(象徵, symbolic play)
2. 상징놀이 혹은 가상놀이 관찰 대상 유아의 연령, 관찰대상 유아의 수, 관찰 일시, 관찰 장면의 기록 - <병원 놀이>
1)
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놀이 참여 수업에 임하는 태도와 자연스러움이 정말 다정하게 느껴질 정도였다.』
4) 보고 느낀 점
어린이집의 교육과정과 활동 모습이 담긴 카폐를 통해 본 양덕의 모습은 부모가 참여한 놀이수업은 내내 즐겁게 참여하고 활동하는 것이었다
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놀이(社會劇, socio-dramatic play)
3) 극놀이 영역의 환경구성
4) 극놀이 영역의 주제선택
5) 극놀이에서 교사의 역할
2. 사회극놀이 혹은 극놀이 관찰대상 유아들의 연령, 참가 유아의 수, 관찰일시, 관찰 장면의 기록 -<음식점 놀이>
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어린이집에서 이루어진 협력 놀이의 결과물을 가정으로 가져가 부모와 함께 다시 한 번 놀이하는 시간을 갖는 활동은 부모와 아이가 긍정적인 상호작용을 경험할 기회를 제공한다. 본인은 유치원에서 만든 손 인형을 집으로 가져가 부모와
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