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보육교사론, 학지사 2015
조혜경, 구경선 외 저, 보육교사론, 창지사 2014
청소년행복연구실 저, 나의 직업 보육, 유치원 교사, 동천출판 2014
이순례 저, 보육교사 지침서, 강남대학교출판부 2001 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 단정한 용모와
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보육교사는 윤리강령을 계속해서 되뇌며 영유아 건강하게 자랄 수 있도록 노력해야 한다.
3. 결론
어린이집은 한 가지 역할을 하는 것이 아닌 영유아에게는 보육교사로의 역할, 영유아의 가정 에게는 영유아의 담당자의 역할, 어린이집 내에
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론
어린이집 원장과 보육교사는 영유아, 가정, 동료, 그리고 사회를 대상으로 다양한 윤리적 책임을 지니고 있으며, 이를 실천하는 것은 보육의 질과 신뢰를 높이는 핵심 요소이다. 영유아의 권리와 발달을 우선으로 존중하고, 가정과의 협력
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교사 모두 행복한 교육환경을 만들 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 핵가족 내에서 자녀수의 감소가 가져오는 사회적 변화와 보육의 필요성에 대해 논하고 어린이집에서 아동학대 사례 등에서 요구되는 보육교사의 문제와 해결방안에
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많은 문제점이 야기되고 있는 우리나라의 교육ㆍ보육정책에 주는 시사점이 크다.
이밖에도 유치원과 어린이집의 이러한 이원화 체제로 인해 유치원과 어린이집의 설립 및 운영과정에서 경쟁과 불화가 야기되고 있다. 또한 교육비와 운영시
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경직성이 높아진다.(5) CCTV는 일상적인 감시 속에서 살아가게 되는 보육교사의 사기를 떨어뜨린다.
Ⅲ. 결론본론에서는 영유아보육법 시행규칙 개정 시행령 중에서 어린이집cctv 설치의무화 부분을 살펴보고 어린이집cctv 설치의무화에 대하여
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보육이 시작된 이후 보육학과라는 명칭 아래 현재까지 보육교사 및 유치원 교사를 배출하고 우리나라의 영유아 보호와 교육을 책임져 왔다. 그러나, 그간 유아교육법이 없었기 때문에 유아교육 정책은 초등, 중등교육법에 있는 조항에 준하
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보육과 야간보육을 모두 이용하는 보육의 형태로 규정되어 있다. 즉, 24시간 보육이란 영유아의 보호자가 시간에 영향을 받지 않고 언제라도 보육이 필요할 때 보육시설을 이용하는 것을 의미한다.
24시간 어린이집은 대부분 한 명의 보육교사
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보육교사의 전문성을 발달시켜야 하며 유아에 대한 전문적인 지식과 능력이 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사의 권리와 의무를 서술하고, 어린이집에서의 권리와 의무에 대하여 사례를 들어 설명해 보았다. 인간의 일생 중
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보육교사 관련문헌을 2건 이상 검토해보고 검토내용을 토대로 본인이 중요하다고 생각하는 보육교사의 자질에 대해 서술해 보았다. 현재 우리나라에서 초등학교에 입학하기 전에 유아교육을 담당하고 있는 교사는 유치원교사와 보육교사이
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