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교사, 아동, 교구 등에 적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다.
참고문헌
장현주, 이남주 외 저, 보육과정, 공동체 2014
권수정, 이은진 외 저, 보육과정, 공동체 2014
박찬옥, 김낙흥 외 저, 보육과정 정민사 2014
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유치원 급식 운영 식태 조사 및 요구 분석 연구. 유아교육연구.
김혜자(2003). 유아교육기관의 급식실테 및 개선방안에 대한 연구. 중부대학교 교육대학원 석사학위논문.
박길남(2012). 어린이급식관리지원센터가 어린이집 및 유치원의 급식 관
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유치원과 어린이집의 부모만족도는 각각 78. 4%와 72. 9%로 나타나, 질적 향상에 대한 수요가 높음을 알 수 있다. 또한, 유아의 창의성, 감성, 문제해결력 등 비인지적 능력을 향상시키기 위한 교육이 중시되면서, 교사 연수와 보육과정 개발에 있
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교사의 자질 차이를 줄이고 불평등한 지원제도를 없앨 수 있는 방법이 될 것입니다. 다섯째, 유아교육기관의 공영화입니다. 현재 많은 사설유치원이 존재하고 어린이집의 경우 시설장 개인이 운영하고 있습니다. 이를 국가적 보육 사업으로
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교사의 입장에서 어떠한 것을 개선해야 할 것인지, 보충하면 좋을 것인지 생각하는 시간을 가지면서 프로그램에 대해서 보는 눈이 생긴 것 같다.
4. 참고문헌
1. 보육시설 영유아기 프로그램에 대한 질적 수준 평가/이미숙/전춘애/한국영유아
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교사, 아동, 교구 등에 적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다.
* 참고자료
김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2002), 유아교육과정, 교
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보육
1) 보육의 개념
2) 보육의 필요성
3. 취업모의 자녀양육 실태
4. 모성보호 제도
1) 모성보호제도의 중요성
2) 우리나라의 모성보호제도
5. 육아탁아 시설이용
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구문제
2. 조사도구의 구성
3. 자료수집 방법
4. 자
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교사 대 아동비율 기준을 새로이 마련해야 할 것이다. 다만 3~5세 교사 대 아동 비율을 어린이집 기준으로 적용 할 경우 유치원 정원 감소에 따른 운영의 어려움이 발생할 수 있으며, 유치원 기준 적용 시 어린이집에서는 보육실 공간 부족으로
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교사, 영유아 최우선 등)과 높은 질의 서비스 정착화, 학부모의 어린이집이나 유치원에 대한 선택권 확대 등이다.
유치원 평가제와 어린이집 평가인증제는 모두 영유아 교육·보육 기관의 교육·보육 질을 향상시키고, 부모의 선택권을 보장
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교사 대 유아의 비율을 고려한다.
5. 실내외 공간크기는 유아의 수와 활동의 수행에 적합해야 한다.
6. 실내외 환경은 다양한 흥미영역으로 구성한다.
7. 실내외에서 자연 친화적인 학습이 이루어지도록 환경을 구성한다.
8. 신체발달이 균
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