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바꿔가며 부르기
모둠 학습
교사는 못갖춘마디에 유의하여 지휘한다
정리
모둠별로 역할을 정해 바른 자세, 호흡, 정확한 발음, 자연스러운 발성으로 노래 부르기(2부 합창/반주/지휘/신체표현-당김음의 강박에 발 구르기)
모둠 학습
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한 부분을 같은 색의 색연필로 표시하기
노래 부르기(모둠별로 역할을 정해 노래 부른다-노래/신체표현-당김음의 강박에 발 구르기)
모둠학습
카세트
신체표현을 할 때 앞에서 배운 당김음을 복습한다.
정리
여린내기와 당김음의 특징을 살
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어떻게 바꿨는지 친구들에게 소개해볼까?
C : (자신의 노래를 부른다.)
T : (유아의 노래를 칭찬한다.)
*이런 방식으로 2~3명 정도 한다.*
동요(어린이날-날아라 새들아)
노래가사 판
정리
T : 우와~ 분홍반 친구들은 모두 다 재미있고 즐거운 노래
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간호학과 선생님들이 준비한 수업은 모두 끝났어요. 잘 들어준 여러분 고맙습니다.
(인사)
4‘
※ 퀴즈를 통해 교육내용을 최종정리하고 평가한다.
스케치북
(퀴즈내용)
#첨부
그림1
그림2
그림3
그림4
그림5
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노래를 리듬에 맞추어 불러볼까요?
<노래를 불러본다.>
T: 가사를 바꿔불러보니까 어땠어요 친구들?
C: 재밌었어요, 신났어요 등등...
T: 그래요, 그럼 우리 원래 가사대로 불러보고 활동을 마치기로해요.
평가
1. 리듬에 맞추어 노래를 부
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지도안
가. 쇤베르크(1874.~1951): 오스트리아 빈, 유대인, 12음기법 창안. 제2차 빈악파
초기(1900∼1911): 후기 낭만파 바그너와 말러의 영향.
현악6중주곡 《정화된 밤》, 교향시 《펠레아스와 멜리잔데》, 구레의 노래.
중기: ‘무조(無調)시절’
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지도안 개선방안에 관한 연구’ 3
1.2 박화윤의 ‘유아의 그리기 지도 방법에 관한 연구’ 4
1.3 조미숙의 ‘유치원 미술활동 현황분석‘ 4
2. 우리나라 유아미술교육 실태 또는 현황에 대한 연구 5
2.1 이혜숙의 ‘유아미술
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어린이집 전체를 날아다니는 시늉을 하였다. 놀이지원- 교사는 영아들에게 날개와 더듬이 막대를 제공하였고 영아들은 내가 진짜 벌이에요 하며 막대를 들고 윙윙 소리를 내며 어린이집을 돌아다녔고 벌을 꿀을 먹으니까 꽃을 찾으면 어떨까
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노래는 다소이 어리인 금빛 꿈터에 호랑나비처럼 훨훨 날아
듭니다.
어쩌노! 이를 어쩌노 아어쩌노!
어머니 젖을 만지 듯한 달콤한 비애(悲哀)가 안개처럼 이 어린 넋을 휩싸들으니.
심술스러운 응석을 숨길 수 없어 아니한 울음을 소리쳐 웁
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노래가 그리고 5세는 217개의 작품 중 ’어린이 날‘이라는 동요가 높은 빈도수를 차지했다. 또한, 3, 4, 5세 공통으로 사용된 동요는 22개의 작품 중 ’태극기‘가 가장 높은 빈도수를 나타냈다.
셋째, 각 연령에 사용된 동시를 살펴볼 때 3세는 1
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이들을 조율하고 격려할 예정입니다.
5. 강남00어린이집 합격(음악전담교사)
학창 시절
노래를 좋아하셔서 노래방을 운영하시는 부모님 슬하에 장남으로 태어났습니다. 어렸을 때부터 노래방에 다니면서 음악에 대해 관심을 갖게 되었습니다.
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노래와 CCM, 복음성가, 찬송가, 어린이 찬양을 피아노
악보만 보면 칠 수 있습니다. 어렸을 때부터 피아노를 배워놓은 것이 2018년 12월부터 배우면서 음악의
효과를 보며 칠 수 있게 되었습니다. 부족한 제가 사역을 하며 최선을 다하여서 선생
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노래를 부르고 풍선을 불어주는 아주 작은 공연이었지만, 아이들은 저희들이 생각한 것보다도 훨씬 즐거워하였고 하루 종일 즐거운 마음으로 치료를 받았습니다. 저는 환자와 의료진 사이의 믿음과 신뢰는 모든 치료의 핵심이 된다고 생각하
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노래를 부르고 풍선을 불어주는 아주 작은 공연이었지만, 아이들은 저희들이 생각한 것보다도 훨씬 즐거워하였고 하루 종일 즐거운 마음으로 치료를 받았습니다. 그리고 그러한 아이들의 모습을 보면서 동료 실습생 뿐 아니라 모든 의료진들
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[한 분야의 교육기관으로 어린이들의 큰 성장을 이루게 하는 중요한 요소가 되었습니다.]
3. 입사 후 계획
[입사 후 대교의 가장 빛나는 역사로 이끌어 갈 수 있는 인재가 될 것입니다.]
4. 합격자 스펙 평균 커트라인
5. 면접기출문제
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