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1. 어린이집 vs 유치원
<어린이 집>
어린아이들을 보호하고 돌봐주는 기관(보건 복지부 소속)
영유아 교육법에 의해 운영
<유치원>
교육 지식과 기술을 가르치며 인격을 길러주는 기관(교육부 소속)
유아교육법에 의해 운영&nbs
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유형별 이용차이
2) 유아교육 공적투자 미흡
3) 기관설립 유형별 교사배경 및 근무여건 차이
4) 소득계층별 차이지원 문제
5) 유아교육, 보육 이원화로 인한 통합적 발전의 한계
2. 유아교육발전 방향 제시
1) 연령별, 지역별, 기관,
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집단 따돌림의 원인과 지도 방안, 청소년 상담문제 연구 보고서 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들, 서울:청소년 대화의 광장,
◇ 강은희,이은희,임은경(2002), 집단 따돌림 행동유형과 심리적 특성, 한국 상담◇ 한준상(2003), 집단따돌림과
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집문당 2001
한준상(2002), 집단 따돌림과 교육해체, 서울: 집문당
집단따돌림과 교육해체/ 한준상/ 집문당 2002 1.서론
2.집단 따돌림의 개념
3.집단 따돌림의 원인
4.집단 따돌림의 특징
5.집단 따돌림의 실태 및 유형
6.집단 따돌림
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집단의 개념과 의미, 유형, 특성을 기술하고 청소년 또래관계 형성 전략에 대한 학습자의 견해를 제시해 보았다. 청소년 또래관계 형성 전략은 그들이 건강하고 긍정적인 사회적 관계를 구축하는 데 중요한 역할을 한다. 이를 위해 개방적이
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