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둥 많은 우역곡절을 겪었던 인물이라 한다. 얼마나 혁명과 혁신의 길은 힘든 것인지에 대한 생각을 해보게 된다. 피억압자의 무지를 일깨워주고, 억압자들에게 바른 길을 제시하기 위해 일생을 바쳤던 그를 생각하며, 글을 마친다.
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. 이번에는 억압자를 금수저(상위계층) 피억압자를 흙수저(일반 사람들)로 빗대어 말해보고자 한다. 지금 시대에서는 흙수저가 금수저가 되는 방법은 로또나 복권에 당첨되는 일이 아니고서야 실질적으로 힘들다고 생각한다. 하지만 우리나
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당하느냐 안 당하느냐이다. 억압자들의 이익으로 인해서 우리나라 교육은 주입식 교육에서 도저히 벗어날 수가 없는 것이다. 선생님의 설명으로 인해 학생들은 점점 기계적으로 변해간다. 이래서는 결코 창조사고를 할 수가 없다. 그럼 결국
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관심이 없다. 오직 억압자들이 관심을 갖고 바라보는 것은 자신의 이익에 침해를 당하느냐 안 당하느냐이다. 억압자들의 이익으로 인해서 우리나라 교육은 주입식 교육에서 도저히 벗어날 수가 없는 것이다. 선생님의 설명으로 인해 학생들
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관심이 없다. 오직 억압자들이 관심을 갖고 바라보는 것은 자신의 이익에 침해를 당하느냐 안 당하느냐이다. 억압자들의 이익으로 인해서 우리나라 교육은 주입식 교육에서 도저히 벗어날 수가 없는 것이다. 선생님의 설명으로 인해 학생들
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