|
언어학에서도 연구대상인 언어를 일정한 관점에서 미리 분명하게 규정할 것을 강조한 것이다. 언어학의 대상, 이것을 소쉬르는 Langue라고 규정하고 있다. 이러한 소쉬르의 사상은 당시로선 굉장히 진보적인 것이었다. 이전까지 언어학은 항상
|
|
|
언어학적 측면에서 수사학의 기초를 세우고 전통적 개념들을 화용론적·문체적·문학적·언어학적으로 풀이하였다. 필요 학문인 수사학은 무엇보다도, 이것이 적용되는 여러 가지 언어들과는 무관한 보편적 학문이라고 주장하였다. 보편 수
|
|
|
소쉬르를 전환점으로 공시적 기술문법의 새로운 차원에 이르는 새로운 문을 활짝 열었다.
결론: 평가와 영향 이 ≪강의≫는 서구 사상사와 인문학적 성찰에 큰 영향을 미쳤다. 현대의 유럽 언어학은 소쉬르의 언어학 패러다임(토머스 쿤 T. Ku
|
|
|
언어와 문학연구의 문제점」.
『현대시의 이론』. 로만 야콥슨 외. 박인기 편역. 서울:
지식산업사, 1989.
I. A. 리처즈. 『문학비평의 원리』. 이선주 옮김. 서울: 동인,
2005.
F. 드 소쉬르. 『일반언어학 강의』. 최승언 옮김
|
|
|
문학, 15호
서승진(1991), 언어학, 그 이론과 응용, 영한출판문화사
우윤식(2004), 인간 언어의 이해, 도서출판 역락
페르디낭 드 소쉬르, 최승언 역, 일반언어학 강의, 발리·세쉬예 엮음, 민음사
BenCrane, L. Ben·Yeager, Edward·Whitman, Randal L.(1998), 언어
|
|
 |
문학사상사, 1997.
이태영, 「윤흥길의 『빛 가운데로 걸어가면』에 나타난 언어, 문체의 변화와 그 효용성」, 『국어문학』 47호, 2009.
전지원, 「‘서술자’와 ‘서점’중심의 소설 교육- 채만식 작품을 중심으로」, 동국대학교 교육대학원 석
|
|
|
언어문학회, 1986), p.242.
이처럼 최치원의 도가사상은 한국의 종교와 문학의 연구분야에서 빠질 수 없을 정도로 중요하게 인식되고 있다.
Ⅲ. 결론
이상으로 최치원의 시속에 나타나 있는 사상에 대하여 살펴보았다. 살펴본 바 최치원의 시속에
|
|
|
문학생산물을 단일 범주로 간주하는 것이 유용하다． 보다 더 광범한 용어로서 “카리브해 문학”（Caribbean literature）은 일반적으로 모든 카리브해 보호령들의 문학을 가리키며 언어는 고려치 않는다． 카리
|
|
|
문학 : 천상병 시의 물 이미지 연구」, 한국언어문학회, 1999
김재홍, 「무소유 또는 자유인의 초상」, 『나 하늘로 돌아가리라』, 청산, 1993
롤랑 바르트, 『텍스트의 즐거움』, 동문선, 1997
신경림, 「[들여다보기] 시인 천상병 시몬의 귀천(歸
|
|
|
문학성이 돋보인다. 李和榮, 시조에 나타난 기녀들의 존재의식 탐구 -절대적 님에서 주체적 자아까지-, 韓國言語文學46, 한국언어문학회, 2001, 133쪽.
이렇듯 妓女작가들이 보이는 志操와 節槪는 사회적인 요구나 강요, 의무에서라기보다는 妓
|
|
 |
언어와 문학의 힘을 전하고, 그들의 감수성을 깨우는 데 기여하고자 합니다.
영어영문학을 공부한다고 하면 많은 사람들이 흔히 묻습니다. “그럼 나중에 뭐 할 건데?” 저 역시 그 질문 앞에서 수없이 고민했고, 지금도 완전히 정해진 답이
|
|
 |
으로 발전시킬 계획임을 말씀드리는 바입니다.
그리하여 성공적일 졸업을 마친 후 진로로는 대학원 진학을 통해 영어영문학, 비교문학, 또는 언어학 분야에서 연구자의 길을 걷고자 합니다. 특히나 언어와 사회, 문학과 역사, 담론과 권력의
|
|
 |
할 것입니다.
문화적, 사회적 맥락에서 한국 문학과 언어의 역할을 연구하는 데도 중점을 둘 것입니다. 문학과 언어가 사회적 정체성 형성과 문화 교류에 미치는 영향을 탐구하고, 이를 통해 문화 정책과 사회적 소통 증진에 실질적으로 기여
|
|
 |
언어 표현에 스며든다는 것을 느꼈고, 이 경험이 제게 영어 교육학에 대한 관심을 키워주었습니다.
시립대에 편입하게 된다면, 먼저 전공 필수 과목을 통해 언어학과 문학의 기초를 탄탄히 다지고, 세미나나 발표 수업을 통해 학문적 토론 능
|
|
 |
언어 능력 향상과 인문학적 소양 증진에 기여할 계획입니다. 급변하는 사회 속에서 학생들이 올바른 언어 사용과 비판적 사고를 바탕으로 건강한 시민으로 성장할 수 있도록 다양한 교수법을 활용해 창의적이고 효과적인 국어 교육을 실천하
|
|
메뉴펼치기
