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언어의 큼직한 부분에 주의를 기울이고 구분해 내기 시작함
생후1년까지 계속됨
성인의 억양 패텬 발달
모음 및 자음과 유사한 발성 나타남
4단계
유형화된 언어 단계
5단계
생후 1년이 되면 소리의 미세한 부분에 쥐의를 기울이고 구분해내기
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발달
(2) 신체발달(0세∼만2세
(3) 사회성발달
(4) 정서발달
(5) 언어발달
6. 문제점
(1)이유식 섭취의 문제점
① 젖병 위주 섭취
② 시판이유식에 대한 높은 의존도
③ 생우유 과량 섭취
(2)비만
(3)소아성인병
7. 현장실제자료모음
(1
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언어교육 활동자료.
김석우 외(2000). 포트폴리오 평가의 이론과 실제. 서울:학지사.
이경우(1996). 총체적 언어교육. 창지사.
주영희(2003). 유아언어발달과 교육. 교문사.
황해익(2000). 유아교육평가. 서울: 양서원.
황해익 외(2001). 유아교육기관
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발달은 인간 인지능력 발달과 직결됨을 고려할 때 영유아기에 가장 적합한 프로그램은 언어발달과 관련된 프로그램이라고 생각하며, 영유아들의 언어발달을 위한 여러 프로그램이 개발되었으면 하는 생각을 가져본다.
Ⅳ. 참고자료
유아 발
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발달이 지연되어 발달하고 있으며, 자음 목록의 크기, 음절 구조, 발성의 양이 제한되어 있는 것으로 나타났다.
Ⅳ. 참고문헌
김영태(2002). 아동언어장애의 진단 및 치료. 서울: 학지사.
김성수 (2005). 낱말간 음운적 유사성이 단순언어장애 아
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