|
언어 순화 훈련 과정 ,청각 장애우 들의 수화를 통한 의사소통, 신조어를 예로 들었다. 또한 매스미디어에서 나타난 언어도구관의 실증적 사례로 상대적 언어론을 통한 논증, 그리고 상징적 상호작용론에서 나타나는 사고우위론(=도구관)에
|
|
|
마에서 ‘좋아한다’는 말을 내뱉는 순간 관심이 가던 상대를 짝사랑했음을 인지하게 되는 설정이 나오곤 한다. 이는 언어가 사고를 일깨워 주는 요소로 나온다. 그러나 결국 좋아하는 감정이 우선 되어야 무의식에 ‘나 너 좋아하냐?’ 등의
|
|
|
언어발달행위와 관련시켜 연구를 진행하였고, 그의 인지발달론은 언어습득에 관한 연구에 다양한 영향을 주었다고 평가받고 있다.
(2) Vygotsky의 이론
인지발달이 언어발달에 선행한다는 인지 우위론을 주장한 피아제와는 대조적으로 비고츠
|
|
|
언어학의 발전과 더불어 언어의 구조와 본질이 점점 더 뚜렷하게 알려지게 되면서, 언어와 문화의 관계는 결국 수직적인 것이 아니라 수평적인 것으로 파악되어야 한다는 새로운 각성이 20세기 이후 나타나고 있다. 문화우위론을 비판하며 등
|
|
|
언어의 중요성과 언어발달 심리학의 탄생
1. 언어의 중요성
2. 언어발달심리학의 탄생
Ⅱ. 언어와 사고의 관계
1. 언어 우위적인 견해
(1) Watson과 Vygotsky
(2) Sapir-Whorf hypothesis
(3) Chomsky와 그의 동료들
2. 사고우위론적 견해
3. 언어가 사고에 미치
|
|
메뉴펼치기
