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주요 쟁점 사항
ⅰ) 시간을 통한 인식
ⅱ) 공간을 통한 인식
ⅲ) Godot와의 관계를 통한 인식
ⅳ) 절망감을 통한 인식
ⅴ) 언어의 한계를 통한 인식
4. 부조리극의 사상적 배경과 특징
ⅰ) 배경
ⅱ) 특징
ⅱ) 부조리극의 예 (국내/국외)
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언어를 이용한 80C196KC와 MicroMouse : 성안당
- 초보자를 위한 8051,AT89S51 마이크로컨트롤러 : 성안당
- 음성 인식 기법 : 이행세 저,청문각
- 음성인식(Speech Rcogition) : 이건상 외, 한양대학교 출판부
- http://cafe.daum.net/8051plus : 다음 카페 ‘8051 플러스
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한계.” 한국심리학회지: 교육, 29(3), 421-438.
이경희 (2019). “비고츠키의 사회문화적 이론과 현대 교육적 함의.” 교육연구, 57(2), 201-223.
정민지, 최성호 (2020). “Piaget와 Vygotsky 이론 비교를 통한 사고와 언어 발달 연구.” 한국발달심리학회지, 3
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인식, 우석대학교
신선미 외 1명(2010), 사례연구 : 치료놀이가 자폐 유아의 사회적 행동변화에 미치는 영향, 한국아동심리재활학회
조선혜(2009), 자폐아동의 언어치료, 아이코리아 치료교육연구원
Yoo Ga eul(2009), 자폐 아동의 사회성 증진을 위
자폐 전반적 발달장애, 자폐성 장애 자폐증, 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 특성, 언어, 사회성, 식습관, 자폐(자폐성 장애, 전반적 발,
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언어학. 중앙대학교 출판부, 1992.
6. 김정은, 기호학 이론과 해석을 통한 캐릭터 디자인 교육에 관한 연구 : 실업계고등학교를 중심으로, 국민대 교육대학원 석사학위논문, 2003.
7. 박진열, 소쉬르 언어이론 및 한계에 관한 고찰, 울산대학교 교
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