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의미를 요약하는 것 1. 치료적 의사소통
1) 개방단계
2) 문제확인 단계
3) 목표설정 단계
4) 목표평가 단계
2. 반영적 반응
3. 의사소통 촉진을 위한 비언어적 방법
1) 비언어적 행위
2) 환경조성
3) 신체적단서
4) 언어적단서
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하는 의미를 요약하는 것 1. 치료적 의사소통
1) 개방단계
2) 문제확인 단계
3) 목표설정 단계
4) 목표평가 단계
2. 반영적 반응
3. 의사소통 촉진을 위한 비언어적 방법
1) 비언어적 행위
2) 환경조성
3) 신체적단서
4) 언어적단서
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반응을 함으로써 유아들로 하여금 읽기, 쓰기와 같은 활동에 관심을 가질 수 있도록 분위기를 유도하여 유아들이 글자와 언어를 경험하는 것이 즐거운 경험으로 남을 수 있도록 돕는다. 이처럼 교사는 유아의 발달 수준과 개별적인 욕구, 상
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반응중심 시 감상 교육
●<표>반응중심 문학감상 모형
b. 총체적 언어 교육과 시 감상교육
●<표>아동문학 교수 방법이 언어 기술에 미치는 공헌점
2. 비언어적 활동 중심의 시 감상 학습지도
a. 비언어적 활동과 문학교육
①움직임 활동
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효과적으로 수업하기 위해서는 아이들이 생각할 시간과 연습할 기회가 필요하다. 비판적 사고의 가치
수렴적 문제해결
확산적 문제해결
언어적 반응을 통한문제 해결
효과적인 질문과 문제 설정
직접접근과 간접접근
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