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촉진, 언어적 촉진, 시각적 촉진, 시범에 대하여 설명하였는데, 여기서 촉진은 아동의 정반응 가능성을 높이기 위해 아동이 반응하기 전에 제공하는 도움이나 보조하는 행동을 의미하는데, 촉진은 그 형태에 따라 다양하게 사용된다.
Ⅳ. 참고
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촉진, 언어적 촉진, 시각적 촉진, 시범에 대하여 설명하고 실제 적용사례를 작성해 보았다. 직접교수법의 목표는 인간의 고등 사고 기능까지 포괄할 수 있다. 직접교수법은 행동주의에 기반을 두고 있다고 하지만, 문제 해결을 위한 전략을 가
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의미를 요약하는 것 1. 치료적 의사소통
1) 개방단계
2) 문제확인 단계
3) 목표설정 단계
4) 목표평가 단계
2. 반영적 반응
3. 의사소통 촉진을 위한 비언어적 방법
1) 비언어적 행위
2) 환경조성
3) 신체적단서
4) 언어적단서
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하는 의미를 요약하는 것 1. 치료적 의사소통
1) 개방단계
2) 문제확인 단계
3) 목표설정 단계
4) 목표평가 단계
2. 반영적 반응
3. 의사소통 촉진을 위한 비언어적 방법
1) 비언어적 행위
2) 환경조성
3) 신체적단서
4) 언어적단서
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언어적 행동의 인식을 강조하고 있다.
이상에서 살펴본 비언어적 의사소통의 특징을 종합하면 말로 부호화 되지 않은 의사소통이며 몸짓, 자세, 표정, 시간, 공간 등을 이용하여 의사를 표현하는 행위라 할 수 있다.
Ⅶ. 의사소통과 촉진적 의
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