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직접교수의 유형 즉 신체적 촉진, 언어적 촉진, 시각적 촉진, 시범에 대하여 설명하고 실제 적용사례를 작성해 보았다. 직접교수법의 목표는 인간의 고등 사고 기능까지 포괄할 수 있다. 직접교수법은 행동주의에 기반을 두고 있다고 하지만,
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교수에 임하는 교수방법이다. 통합학급에 통합되어있는 특수아동에게 일반 교육과정의 수정을 통해 그 단원에 필수적인 <큰 개념>을 가르쳐야 할 경우에는 직접교수가 적절하다. 본론에서는 직접교수의 유형 즉 신체적 촉진, 언어적 촉
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직접교수의 네 가지 촉진 유형인 신체적 촉진, 언어적 촉진, 시각적 촉진, 시범은 각각 고유한 특성과 장점을 가지고 있으며, 학습자의 개별적 필요와 상황에 따라 선택적으로 또는 조합하여 사용될 때 최대의 교육적 효과를 발휘한다. 본인의
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교수방법론. 서울: 교육과학사.
이민정. (2018). \"직접교수법의 효과와 적용 사례\". 교육연구저널, 15(2), 45-67.
박수현. (2019). 효과적인 교수학습 전략. 서울: 한울아카데미. 1. 서론
2. 직접교수의 유형
2.1. 신체적 촉진
2.2. 언어적 촉진
2.3.
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활동을 적용할 수 있습니다. 이러한 방법은 학습자의 관심과 참여도를 높이며, 학습에 대한 긍정적인 태도를 형성하는 데 도움이 됩니다. 서론
직접 교수의 유형
- 신체적 촉진
- 언어적 촉진
- 시각적 촉진
- 시범
결론
참고문헌
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