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4. 아이의 행동에 맞춰 대신 말을 해준다.
5. 아이가 말할 때 마다, 말하려고 할 때마다 반응을 보인다.
6. 아이가 사용한 말에 살을 붙여서 다시 말한다.
7. 아이에게 질문을 많이 한다.
8. 또박또박 큰 소리로 책을 읽어준다.
9. 우리 아이보다 약
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초 능력을 길러 주는 역할이 가장 중요하다 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 언어지도 시 필요한 교사의 역할 및 그 중 가장 우선시 되어야 한다고 보는 역할과 그 이유에 대한 자신의 생각에 대해 살펴보았다. 언어는 의사소통을 위한 도구
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언어발달을 위한 언어지도는 매우 중요하다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어지도 김경의, 김민정, 이선경 저 학지사 2015.02.27. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어지도 원리
2. 언어지도시 교사의 역할(나의 견해 중심)
Ⅲ. 결론
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교사와의 상호작용을 많이 하는데 이것은 영유아의 언어발달과 초기 문해발달에 광범위하고 장기적인 영향을 미친다고 해도 과언이 아니다.
영유아 교육현장에서 영유아의 언어발달을 촉진하기 위한 교사로서의 나의 역할과 교육방법에 대
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저 | 이재훈 역 | 한국심리치료연구소 | 2001.06.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 ‘말아톤’ 줄거리 및 자폐아동의 특징을 기술
2. 자폐증의 증상과 원인
3. 자폐증 치료방법과 자폐아동을 위한 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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