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서론: 지적장애아동의 언어발달은 그들의 삶에서 중요한 부분을 차지합니다. 그들은 언어능력의 제약으로 인해 일상 생활에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 이에 따라 어린이집에서는 이들에게 적절한 지원과 교육을 제공하여 언어발달을 촉
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프로그램에 적극적으로 참여한다.
- 가족간 눈 맞춤과 서로의 의견을 조절하는 상호작용적인 언어가 증가할 수 있도록 가족치료놀이 프로그램에 참여할 수 있도록 권유한다.
우선순위 1
아동 학대
증상·징후 : 타박상/기타 상처, 언어적 폭력,
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언어치료와 청능 훈련은 겸하여 편성한다.
초·중·고등부
1) 초·중·고등부 연간 교육일수는 220일 이상, 연간 수업시간수는 국가수준의 교육과정에서 제시된 연간 최소 수업시간수를 확보한다.
2) 초등부 1, 2학년은 국민공통 기본교육과정으
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훈련이 필요하다.또 칭찬으로 격려하며 불안, 죄의식 등을 갖지 않게 하고, 말하는 것에 대한 심리적 압박감을 줄여 나간다. 전문 언어치료기관의 도움을 받는다.
라) 언어발달 지체
언어발달지체는 낮은 지능, 감각기관의 손실, 뇌손상, 정신
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(1) 30분 집중 애착 프로그램
(2) 연령별 애착 형성 프로그램
7. 반응성 애착장애의 치료방법
(1) 놀이치료
(2) 언어치료
(3) 음악치료
(4) 미술치료
(5) 애착증진 치료교육
8. 반응성 애착장애 사례들
Ⅲ. 결론
*참고문헌*
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언어 치료기관에서 수술전 후 평가 및 언어치료를 계속하여 주는 것이 바람직하다. 1.입술
2.혀
2.1 구강암
3.턱
턱관절의 구조와 기능
턱관절 장애
턱관절 장애의 원인
턱관절 장애의 증상
4. 치아
유치 [乳齒, milk tooth]
5. 경구
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치료 팀의 구성과 역할
1) 환자와 가족(patient and family); 가족들이 보조와 감독을 제공.
2) 재활의학전문의(physiatrist)
3) 재활간호사(rehabilitation nurse)
4) 물리치료사(physical therapist)
5) 작업치료사(occupational therapist)
6) 언어치료사
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치료프로그램>
·피아노: 소리자극을 주며 아동은 즉흥적인 연주적 상황을 맞도록 다양한 기회를 제공
·기악, 리듬악기: 촉각, 고유감각, 전정감각을 활용
·피리, 관악기: 아동에게 언어적 감각을 길러주는 혀의 위치, 입술모양 등에 유익
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훈련이 제반 강화물들과 결합할 때 치료의 효과가 크다는 것을 말해 준다.
Kendal은 ADHD의 치료프로그램으로 ?잠깐 생각하기(STOP AND THINK)?를 개발하였다. ?잠깐 생각하기(STOP AND THINK)?는 언어적 자기교시 훈련뿐만 아니라 행동계약, 정의적 교육,
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다루기
- 프로그램 정리: 추후 모임(booster session)에 대한 계획
□ 참고문헌
- 최신정신의학
- 아동기 행동장애: 시그마프레스 1. 분류체계와 진단기준
2. 발달단계에 나타나는 양상
3. 주요관련 특성
4. 치료
5. 치료프로그램 예시
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