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평가방법을 마련해야 한다. 그래야 아이들이 긴장하지 않고 자신들의 자연스러운 언어능력을 발휘할 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이영자, “유아언어교육”, 양서원, 1994
- 송주연, “유아언어평가도구 개발을 위한 탐색”, 유아교육학회
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언어를 사용하는 인간과 그 언어가 작용하는 의사소통의 상황이 강조되는 교육이어야 할 것이다.
참고문헌
노영희 외, 유아 언어활동의 이론과 실제, 1988
최수옥, 취학전 어린이의 언어연구, 홍익대학교, 1992
송주연 외, 유아언어평가도구 개
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Q. 언어 평가 도구의 유형 가운데 하나의 유형을 골라 문항의 특징, 제작지침, 장?단점에 대해 서술하고 이 가운데 가장 평가시행의 효과가 높은 것은 무엇일지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
A. 언어 평가 도구 중 가장 보편적인 방법
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평가를 통해 개인차를 규명하고, 개개인에게 맞는 교육이 이루어지도록 신경을 써야 한다. 김순환, 전우용.(2016).유아교사의 유아 언어발달 평가 및 평가도구에 관한 인식 및 요구, 활용실태.유아교육학논집,20(2),193-222.
언어에서도 마찬가지로
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평가방법을 마련해야 한다. 그래야 아이들이 긴장하지 않고 자신들의 자연스러운 언어능력을 발휘할 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이영자, “유아언어교육”, 양서원, 1994
- 송주연, “유아언어평가도구 개발을 위한 탐색”, 유아교육학회
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