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언어를 학습하게 된다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 선천적으로 언어습득의 생물학적 능력이 아동에게 내재되어 있음을 가정하는 생득주의와 언어발달이론에는 학습과 모방으로 언어가 발달한다는 행동주의 이론 에 대하여 살펴보았다. 행동주의
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주의 이론과 사회학습 이론
1) 언어습득이론(이경화, 이성숙, 김경화, 2010; 한유미 외, 2011)
(1) 행동주의 이론
2). 사회학습이론
2-3 생득주의 이론
1). 생득주의 이론
(1) 촘스키의 언어습득이론
(2) Lenneberg의 언어습득이론
(3) 생득주의
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언어의 형태를 다룬 것이지, 언어의 심층면-기억, 지각, 사고, 의미, 감정 등 인간의 마음속 깊이 상호 연관되어 조성된 면은 다루지 않았기 때문이다. 따라서 인간의 언어발달과 교육을 위해서는 행동주의, 학습이론, 생득이론, 인지이론, 상
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언어지도 (영유아를 위한), 양서원 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어발달에서 생득주의이론
2. 생득주의이론의 기본입장
3. 대표적 학자들의 견해
1) Chomsky
2) Lenneberg
4. 생득주의이론의 기여점
5. 언어학습에 있어 생득주의이론의 제한점
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언어가 발달된다고 볼 수는 없는 것이다.
3. 핵심정리
1. 생득주의 이론
- 생득주의 이론은 유아의 언어 습득이 생득적인 언어 능력에 의해 이루어진다고 보는 이론이다. 대표적인 학자는 Chomsky이다. 인간은 누구나 선천적으로 언어 습득 장치
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