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내용
2. 의미론에 대한 여러 가지 견해
1) 지시설
2) 개념설
3. 언어 의미론의 특성
1) 추상화
2) 자의성
3) 이원성
Ⅳ. 언어 의미론의 연구 내용
1. 은유와 혼성
2. 의미 관계
3. 문법 의미의 분석
Ⅴ. 언어 의미론과 어휘론
참고문헌
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어휘론 개설』, 집문당, 1993
김민수, <隱語(변말)試考-특히 거지말(乞人語)를 중심으로>, 국어국문학 제 6집,1953
_____, 『국어의미론』일조각, 1981
김종택, 『국어 어휘론』, 탑출판사, 1992
김혜숙, 『현대 국어의 사회언어학적 연구』, 태학
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언어와 문화』, 박이정
* 국립 국어원. 표준국어 대사전
* 김기란외 (2009) 『대중문화사전』, 현실문화
* 김종택 (1993),『국어어휘론』, 탑 출판사
* 김현권외 (2010, 2013),『언어의 이해』, 방통대출판부
* 윤편현 (2013).『국어의미론의 강의』, 역
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의미론, 박이정.
김민수(1981), 국어의미론, 일조각.
김진우(1966), 언어, 탑출판사.
염선모(1987), 국어의미론, 형설출판사.
임지룡(1995), 국어의미론, 탑출판사.
심재기(1982), 국어 어휘론, 집문당
천시권(1990), 국어 의미론, 형설출판사
박승민(1997),
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의미론, 박이정.
김민수(1981), 국어의미론, 일조각.
김진우(1966), 언어, 탑출판사.
염선모(1987), 국어의미론, 형설출판사.
임지룡(1995), 국어의미론, 탑출판사.
심재기(1982), 국어 어휘론, 집문당
천시권(1990), 국어 의미론, 형설출판사
박승민(1997),
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언어발달의 특징
언어적 발달 특성은 3～7개의 단어를 사용하여 완전한 문장으로 말을 할 수 있으며, 과장이나 유머를 좋아하고, 이야기를 듣거나 다른 사람과 이야기하기, 노래부르기를 좋아한다. 글자나 숫자, 단어들을 인식하기 시작하며,
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의미론적 접근법보다 유아의 글과 글자에 대한 친숙성과 흥미를 유발하는 개선된 방법임에 틀림없다. 이연섭·강문희. 1997. 유아의 언어교육. 서울:창지사.
그러나 이 절충식 접근법 역시 궁극적인 목적은 글자의 구성 원리를 바르게 익히는데
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언어경관 이론
2.2 어휘학 이론
2.3 교육기관과 교훈
2.4 사회주의핵심가치관
III. 중한 대학 교훈의 정의 및 분류
3.1 중국 대학 교훈의 정의 및 분류
3.2 한국 대학 교훈의 정의 및 분류
IV. 중한 대학 교훈의 텍스트 특징과 기능
4.1 어휘
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언어학파의 활동, 검증 원리를 토대로 하여 철학의 과학화를 시도하는 M. 슐리히, F. 바이스만, H. 파이글 등의 논리실증주의자들, 그리고 W. V. O.콰인, P. 스트로슨 등 논리학과 언어학과의 밀접한 연관 속에서 진리에 관한 새로운 의미론적 접근
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의미론적 체계
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기호학(Semiotics)
기호와 그것이 전달하는 의미
5
내러티브 분석(Narrative analysis)
구조화된 인간 경험의 표현 및 해석
6
구조주의(Structuralism)
언어, 텍스트, 그 외 현상들의 체계의 속성
7
해석학(Hermeneutics)
개인들이 텍스트의 의
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