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한일 종합상사 산업의 발전과정에 관한 연구, 서울대학교
○ 차현경(2004), 배려행동을 통해 본 한일 언어의식 비교, 한국일본어교육학회
○ 한국과학재단(2001), 과학기술정책 분석 및 시사점 : 한·일 중소기업 정책의 비교를 중심으로 Ⅰ.
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언어 행동이 아예 상반된 경우가 많기 때문이다.
참고문헌
논문 : 배려행동을 통해 본 한일 언어의식 비교_(차현경 저.2004)
자연대화에 나타나는 한일 양국의 화제도입 양상 인간관계요인을 중심으로_(이은미 저.2014)
한일언어행동비교 길 묻기
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한일 양국어는 물론 알타이 제어는 그 어근말음이 거의 ㄷ음이 된다.
15세기 표기로는「믈(水)」이지만 「물」로 변했다.
midu (水) <日>
namida (淚) <日>
일본어는 개음절화했기 때문에 midu의 u모음을 떼면 어근은 mid(mit)이 된다. namida(淚)
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언어를 지지하고 있는
근본적인 문화의 이해 없이는
이질문화간의 의사소통에
오해가 일어남.
?완곡한 자기표현
?흑백을 분명히 표현하지 않음
?눈치로 대화
?직접적인 자기표현
?옳고 그름을 명확히 표현
? 자기중심적 대화&n
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한일언어연구원, 일본의 모든 것 지식백과사전, 제일어학, 2006
◇ 박정의, 일본 일본인의 이해, 인문사, 2011
◇ 윤광봉, 일본 민속놀이 연구의 현황과 과제, 비교민속학회, 2009
◇ 한국일본학회, 일본민속의 이해, 시사일본어사, 1997 Ⅰ. 개요
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한일양언어간의 최대의 차이점은 존경어의 사용조건과 경어표현의 대상에서 잘 나타난다. 한국어에서는 전통적인 유교사상에 입각해 가족에게 대한 경어표현을 철저히 사용하고, 경어 사용에 있어서도 사회적인 위치보다는 연령의 서열을
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언어적, 문화적 , 종교적 발전 등을 논구하는 학문”이다라고 정의하기도 한다. 박형룡, 『박형룡 저작전집, 교의 신학 인간론』, 제 3권 (한국기독교 교육연구원, 1977), P.15.
함국복음주의 선교신학회 공저『선교를 위한 문화인류학』,서울: 이
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언어와 대중문화
제 III장 한국과의 관계 속에서 고찰한 일본대중문화
제 1절 한국과 관련된 일본 대중문화
제 2절 한국과 일본 대중문화의 차이점
제 IV장. 한국에 유입된 일본대중문화
제 1절 영화
제 2절 가요 및 음반
제 3절 만
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언어나 국민성 전체까지 매도하는 것은 일반화의 오류라고 생각합니다.
저는 학생을 지도하는 교사의 입장에서 한일 양국 간에 있었던 과거사를 인지하면서도 미래지향적인 자세를 가져야 한다고 봅니다.
* (교육)공무원 및 사립교원으로서
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