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비논리적 추론
사. 이해에 자아가 개입되는 오류
아. 탐구의 성급한 종료
자. 신비화
차. 인간의 실수
2. 자신이 경험했던 오류에 대하여 서술하시오-비논리적 추론 및 이해에 자아가 개입되는 오류의 경우
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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얻는 개인적 탐구의 오류를 분류하고 그 중에 하나를 선택하여 자신이 경험했던 오류에 대해서 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Rubbin과 Babbie가 제시한 일상적 지식을 통해 개인이 얻는 개인적 탐구의 오류 분류
1) 일상적 지식
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서술적declarative)
3. 정신적 절차 영역 /절차적 지식
4. 심동적 절차영역
5. Bloom의 분류학과의 관계
5. 요약
제 4장 세 가지 사고 체제
1. 기억 Anderson(1995)
2. 수준1: 인출(인지체제)
3. 수준2: 이해(인지체제)
4. 수준3: 분석(인지체제)
5. 수
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오류, 전형적 사례의 기준, 의역과 번역의 이용
전문 언어의 지위, 오스틴의 방법, 정반대되는 것과의 대비를 통한 논증
․ 분석적 방법에 대한 비판과 옹호
․ 앞으로의 방향
※ 관련사항의 이해
3. 분석적 교육 철학
․ 분석적
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서술해 보았다. 유아수학교육 관련 서적들에서도 어린이의 다양하고 풍부한 경험을 통하여 수학적 지식을 탐구하게 한다고 그 목표를 밝히고 있지만, 실제 교육 내용이 있어서는 ‘높다/낮다, 크다/작다’와 같은 수학적 용어를 먼저 알게 하
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대하여 무조건적인 수용이 아니라 비판적으로 받아들여져야 하는 것이다. 그리고 이런 비판적인 자세는 대중문화의 부분에서만 요구되어지는 자세는 아니다. 지구촌 시대를 맞이하여 대중문화와 더불어 청소년 문화에 많은 영향을 미치는
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대하여 면밀한 관찰과 세심한 분석이 요구된다고 할 것이다. 디자인이나 제품의 용기에 대한 과감한 재검토가 이루어져야 할 것이다. 미샤나 더페이스 제 1 장 서 론
제 2 장 마케팅 환경
제 1 절 마케팅환경의 개념과 요인
1. 마
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대하여 면밀한 관찰과 세심한 분석이 요구된다고 할 것이다. 디자인이나 제품의 용기에 대한 과감한 재검토가 이루어져야 할 것이다. 미샤나 더페이스 서론 --------------------------------[ 3 ]
연구목적
연구방향
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분류의 실제
2
○
10
생명의 연속성
염색체
3
○
○
11
생명의 연속성
유전자와 형질발현
2
○
12
생물학과 인간의 미래
생명공학
3
○
13
물질대사
호흡
2
○
14
생명의 연속성
생물의 진화
3
○
15
물질대사
광합성
3
○
16
생명의 연속성
염색체
3
○
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선택한 역량(ㅁㅁㅁㅁ)을 발휘한 사례를 경험 중심으로 작성해 주세요 ( 한글 500자 이내 )
2. 3순위로 선택한 역량(ㅁㅁㅁㅁ)을 강화하고자 노력했던 경험을 구체적으로 작성해 주세요. ( 한글 500자 이내 )
3. 본인의 장점을 자유롭게 서술해주
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선택하여 결과물을 창출하신 경험이 있으면 서술하여 주시기 바랍니다. [300자 이상 500자 이내]
9. [직업윤리] 공단인으로서 어떤 소명의식을 가지고 근무할 것인지에 대하여 서술하여 주시기 바랍니다. [300자 이상 500자 이내]
10. 인재상
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자신의 성격의 가장 좋은 점과 고치고 싶은 점에 대하여 서술하여 주십시오.
3. 당사의 인재상(DREAM)에 비추어 볼 때, 본인은 어떠한 유형의 인재라고 생각되는지 구체적 사례로 서술하여 주십시오. (DREAM 중 해당하는 인재상을 선택 후 서술)
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개인적 경험 및 이를 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하십시오.
3. 중학교 재학 기간 중 (혹은 최근 3년 동안) 가장 의미 있게 읽은 책 3권을 고르고 책을 읽게 된 동기와 책을 읽고 난 후의 소감에 대하여 구체적으로 기술하십시오.
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자신의 성장 과정과 다양한 분야에서 쌓은 경험/활동에 대하여 상세히 기술
2. 자신의 이익과 공동체의 이익이 충돌하였을 때 자신의 개인적인 이익보다 자신이 속한 팀이나 집단 전체의 이익을 보다 우선적으로 여기며 행동하였던 경험이
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