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사상연구』, 무학실학회, 1996)
백일 저, 「1930년대 조선학운동의 전개와 그 성격」(국민대학교 대학원, 1997)
민영규 저,「위당 정인보선생의 행장에 나타난 몇가지 문제 : 實學原始」(『동방학지』, 연세대학교 국학연구원, 1972)
왕현종 저, 「
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본회퍼를 선택하게 된 동기
2. 본회퍼의 생애
3. 본회퍼가 처했던 삶의 자리와 그의 활동
4. 본회퍼의 저서에 고여 있는 일관된 사상·얼·영성
5. 본회퍼의 영성신학의 의의와 현대적 의미
6. 참 고 자 료
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사상가들Ⅰ』,교육과학사,1999.
이상현,『유아교육사상사』,세종출판사,2000,pp.55~57.
이승원,에라스무스의 아동중시 교육사상 연구,『慶州專門大學 論文集』,慶州專門大學,1995,p.374.
정찬주외,『교육철학및교육사』,양서원,1995,p.182
한스쇼이얼
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얼, 민족문화의 우월성 고취, 인간존중의 사상)
2. 남강 이승훈
①안창호의 교육사상에 영향을 받아 “민족의 힘을 배양하기 위한 민족교육”을 전개하였다.
②애국인 양성을 교육적 인간상으로 삼았다.
③강명의숙과 오산학교를 설립하였다.
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사상논문선집, 전북사학2
오영교, 「鄭宗榮과 鄭氏 關東派 門中에 관한 연구」『2002년도 강원의 얼 선양을 위한 학술 대회 : 七峰書院과 原州의 精神文化 再照明』, 2002, 사단법인 운곡학회 주관, p.43~47
정호훈, 『朝鮮後期 政治思想 硏究- 17세
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