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가고 싶으면 가렴.” 곰곰이 생각해본 여나는 비록 생물학적 친부모도 중요하지만, 자신을 친딸처럼 아끼고 사랑해준 얼음마녀와 그대로 탑에서 살기로 합니다. 그리고 인공 얼음 아이스링크를 만들어 스케이트 교실을 만들고 ‘여나 주니어
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서사 연구」, 제36집 (11권 3호), 『한국문학이론과 비평』, 한국문학이론과 비평학회, 2007
신형철,「소녀는 스피노자를 읽는다」, 제 13권 제 4호,『문학동네』, 2006 Ⅰ. 작가 김애란
1. 작가 연보
Ⅱ. 김애란의 작품세계
1. 2000년대 소설로
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문학적 세계관을 일관되게 보여준다.단점으로는 일부 단편의 추상성과 모호함을 들 수 있다. 서사나 인물의 동기가 명확하지 않을 때가 있어, 독자가 이야기를 따라가기 어려울 수 있다. 또한, 주제의 유사성으로 인해 다소 반복적으로 느껴
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문학교육 안에 자리 잡고 있으며 서사문학의 흐름 안에서 이해할 수 있다. 문학교육에서 소설교육이 어느 정도의 비중을 차지하고 있으나 그 교수학습 방법은 제한적인 지식전달 위주로 바람직하지 못한 것이 현실이다. 학생들이 소설을 올
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문학 특히 서사문학에서 주목되는 원리이며 포스트모더니즘의 핵심시학으로 ‘반대’와 ‘모방’‘적대감’친밀감‘의 상호모순의 양면성을 가지고 있다. 이 양면성이 원전에 대한 패러디스트의 태도이며 모방과 변용이 패러디를 구성하
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문학, 1998.
하성란, 「푸른수염의 첫번째 아내」,『푸른수염의 첫번째 아내』, 창작과비평사. 1.서론
1.1 연구 목적
1.2 선행 연구 검토
1.3 연구 방법 및 구성
2.본론
2.1 소통의 부재 양상
2.2 소통의 부재 원인
2.3 소통의 부재가 사
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