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연구, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문(2004)
영남대학교 사범대학, 교과교재 연구의 이론과 실제, 영남대학교 출판부(1996)
오인희, 역할놀이를 통한 학습자 활동 중심의 소설교육방안연구, 경희대학교 교육대학원, 석사학위논문(2006)
이지
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갈등양상에 따른 분류
5.3.1. 주동인물
5.3.2. 반동인물
Ⅲ. 채만식 희곡 세계
1. 단막극 중심의 전기희곡 세계
1.1. 식민지 농촌의 피폐상
2. 굴곡 중심의 중기희곡 세계
2.1. 지식인의 허위의식 비판
3. 장막극 중심의 후기희
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교육현실로 인해 학생들은 소설을 단편적으로 이해하는 것에서 그 감상이 그치고 만다. 그러므로 갈등에 대한 중요성을 인식하고 갈등교육에 좀더 관심을 갖는 국어교사의 태도가 요구된다. 그리고 소설 안의 갈등만을 중심으로 하는 교육이
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소설로서의 『천변풍경』>, 상허학보 제2집, 1995
이강언, <박태원 소설의 도시와 도시 인식>, 우리말글 통권 24호, 2002
박신헌, <「천변풍경」에 나타난 인물들의 관계양상연구 - 갈등과 인정관계를 중심으로 ->, 어문학통권 제68호
정
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교육 인적 자원부
2) 고등학교 국어(상) 교사용지도서, 교육 인적 자원부
3) 서허왕, ‘교육연극을 이용한 수업 모형 개발’, 전주대학교 교육대학원, 2004.
4) 문정민, ‘학습자 중심의 소설 교육 방법 연구’, 경성대학교 교육대학원, 2006.
5) 홍
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