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어른들의 역할이 중요하므로 각 단계별 특성을 잘 숙지하고, 그에 맞는 육아법 및 교육을 하여야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김수연, 김수연의 아기발달클리닉, 빈센트, 2009.
서유현, 엄마표 뇌교육, 생각의 나무, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뇌발
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활용하여 주변세계를 배우고 탐험할 수 있도록 도와주어야 합니다. 신체운동은 뇌세포의 발달과 인지발달을 도울 뿐만 아니라 자신의 감정을 표현하고 독립성을 기르며 성공감을 기르게 한다. 1. 뇌 발달 단계별 특성
2. 부모의 역할
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단계별 문자 지도.
가. 기본음절표에 의한 환경 조성을 한다.
나. 국어 시간에 기본음절표의 1학년 1학기 읽기 1. 알고 싶어요-(2)배우는 우리
<문자해득의 필요성, 원리, 시기>---------------------------2
<지도전략>----------------------------------------
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단계별 문자 지도.
가. 기본음절표에 의한 환경 조성을 한다.
나. 국어 시간에 기본음절표의 【문자 해득과 문식성 지도】
Ⅰ. 한글교육의 필요성과 원리-2~3
(1. 한글교육, 이래서 필요하다)-2
(2.한글교육, 언제 시작하는 것이 좋은가?)-2
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두뇌발달단계에 맞는 지도법
1) 1단계(0~3세)
2) 2단계(3~6세)
6. 아기 두뇌발달 놀이
1) 말 많이 들어야 언어중추 향상 촉진
2) 손, 눈 함께 움직이는 놀이중요
3) 감춘 물건 찾아보기 기억력 등 향상/그림카드 기억놀이
4) 아기
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논술 지도에 실질적인 도움이 될 것이라 판단하였습니다. 과거 방송작가로 활동하던 중에 어린이뉴스라는 프로그램을 제작하면서 어린이들의 재기발랄한 글쓰기 능력에 놀랐고, 유아기부터 좀 더 체계적인 교육과 관심을 기울인다면 좋은
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