|
엄마와 창녀> 맨 마지막 베로니카가 헛구역질을 하면서 끝나는데, 그 장면은 그녀가 아이를 가지게 되었다는 것이고, 아이를 가졌다는 것은 베로니카의 말처럼 숭고한 사랑의 결실을 얻게 되었다는 것이다. 생각하면 할수록 처음에 느꼈던
|
|
|
, 그리고 예술적인 환경
) 박현선, 선진국 엄마의 육아법 : 프랑스식 미술 교육, enfant(1999.1월호), p.103
일 것이다.
프랑스의 Paris를 비롯한 대도시와 지방을 여행해 본 사람들은 익히 잘 알고 있듯이, 프랑스의 모든 마을에는 10세기부터 자리를
|
|
|
프랑스의 교육제도처럼 유익한 것은 보고 배울 줄 알아야 한다고 생각한다. 그리고 우리나라도 빨리 우리나라만의 특색 있는 교육제도를 개설하였으면 좋겠다.
참고문헌
박현선(1999), 선진국 엄마의 육아법 : 프랑스식 미술교육, enfant
임영희,
|
|
|
엄마들의 일등육아법], 세상모든책 출판
2. 프랑스교육자료원 http://www.bref.co.kr/
3. 육상희, [개성 있게 노는 아이, 색깔 있게 크는 천재], 생각하는 백성 출판 ꊱ 프랑스 자녀교육의 특징
ꊲ 프랑스의 교육제도
ꊳ 조사후기
|
|
|
프랑스의 전 국토, 이곳저곳, 모든 도시와 모든 거리를 망라한다. 음악을 연주할 사람에 대해 아무런 제약이 없는 것처럼, 음악을 듣는 사람 또한 제한이 있을 수 없다. 한 두 살 난 아기들까지 엄마나 아빠의 등에 업혀서 음악을 듣고, 몸을 흔
|
|
 |
엄마의 유아교육)
5세반 아이들은 6월초 소그룹으로 나눠 산책을 나갔다. 우혜진 교사는 미리 나무사진을 보여주었고 아이들은 사진 속의 나무를 찾아 주의 깊게 관찰했다. “나뭇잎이 사진 속의 나뭇잎과 똑같애.”, “까치가 나뭇잎과 놀고
|
|
|
엄마의 스트레스. 창지사
김경혜, 박승운 (1995). 서울시 여성취없과 보육시설 수요. 서울시정개발연구원 서울시정연구 제 3호.
고성혜 (2004). 어머니가 지각한 양육스트레스에 관한 연구. 한국청소년연구
김기현, 강희경 (1997). 양육스트레스 척
|
|
메뉴펼치기
