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사회복지실천
I. 사회복지실천의 개념
1. 사회복지실천의 정의
2. 사회복지실천의 목적과 목표
1) 사회적 기능의 향상
2) 개인의 역기능 치료
3) 사회적 정의 실현 향상
II. 사회복지실천의 발달과정
1. 전문사회복지실천의 태동기
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복지적 접근이 용이한 전문 가족복지사에 의해 실시되어야 만이 전문적 가족사회사업이 가능할 것이다. 그러나 아직까지는 사회복지분야에서 가족복지를 전문적으로 실시하는 전문가가 부족한 실정이다. 그럼으로 각 대학의 사회복지학과
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)으로 1980년의 4,002명에서 8배 이상 증가한 것으로 나타났다. 1급 자격증 소지자는 19,325명, 2급 자격증 소지자 6,955명, 3급 자격증소지자 1,882명으로 나타났다.
2) 사회복지 교육현황
전국 76개 대학에서 사회복지학과를 설립하여 사회복지사를
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지원기금 세미나 자료집」
사회복지공동모금회(2005). “2005 사회복지공동모금회 연간보고서”. 「사회복지공동모금회」
김윤배(2005). “사회복지조직의 비영리마케팅에 관한 질적 연구”. 건국대학교 사회복지학과 석사학위 논문.
김남현 외
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대학교 교수)
7. '사회복지공동모금회에 대한 토론' 강병권 (한국복지재단 홍보개발국장)
http://education.sangji.ac.kr/%7Ejbsong/jaryo/jaryo/2000/014.htm
8.『사회복지공동모금회의 파트너쉽 구축에 관한 제한』 김영종 (경성대학교 사회복지학과 교수)
9.
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지원이 추가 출산 의사에 미치는 영향. 육아정책연구.
이혜원(2013). 보육료 지원정책이 부모의 보육비용 부담 완화에 미치는 영향. 재정포럼.
고유미(2005). 보육정책의 공공성 강화방안 연구. 중앙대학교 행정대학원복지학과 석사학위 논문.&nbs
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사회 자원 연계는 곧 상호작용이 가능해야 한다. 일방적인 지역사회 자원의 지원만을 기대하는 것이 아니라, 학교와의 상호작용을 이루어야 하는 것이다. 학교에서 무엇을 하고 있고, 학교가 학생의 복지를 위해 어떠한 역할을 하고 있는지에
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사회복지의 발달과정
1.1 도입기(1970년대)
1.2 성장기(1980년대-1990년대)
1.3 제도화기(2000년대 이후)
2. 학교사회복지의 제도적 활성화 방법
2.1 법적 기반 마련
2.2 전문인력 양성 및 배치 확대
2.3 예산 및 재정 지원 확대
2.4 학교-지역사회
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복지정책의 새로운 방향에 관한 연구, 한양대 지방자치대학원, 2005
심은주, 가족수당제도 도입방안에 관한 연구, 서강대학교 수도자 대학원, 1999
전혜천, 기혼취업여성의 육아실태 및 육아 지원방안을 위한 연구, 대전대학교 경영행정·사회복
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복지연구
▶ 장민기 「치매노인 주부양자의 부양부담 영향요인에 관한 연구」2009. 경성대학교 대학원 사회복지학과
▶ 정보광 「치매노인 가족의 부양부담 경감방안에 대한 연구」. 2008
▶ 이힝 「치매노인 부양의 문제」
▶ 남관희 「치매
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