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education. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Howes, C., & Matheson, C.(1992). Sequences in the development of competent play with peers: Social and social pretend play. Devleopmental Psychology, 28, 961-974. 보육실습에서의 영유아 관찰 및 평가
1. 영유아 관찰 및 평가시 유의점(양0
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이화여대교육대학원 「한국의 지역사회학교운동에 관한 연구」(1986)
-한국의 지역사회학교운동 발전과 지역사회교육
허정희 부산광역시 교육연구원「지역사회교육과 지역사회학교」(1991)
-지역사회교육
지역사회학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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양극화
(4) 입시교육: 교육의 개인주의화와 도구화
5. 교육양극화의 실태
<부모의 사회계층에 따른 자녀의 교육기회문제>
<지역별 대학 진학률>
6. 교육양극화의 문제점
7. 교육양극화의 개선방안
(1) 정부의 대안
(2) 해외사례
Ⅲ. 결 론
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획서
(2011년도)예산안 부처별 분석. 3, 국방ㆍ외교통상통일ㆍ행정안전ㆍ법제사법ㆍ정무ㆍ운영 / 국회예산정책처
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=025&aid=0002204253
http://www.kopsa.org/bbs/bbs_view.php?bbs_data=aWR4PTIzMiZzdGFydFBhZ2U9MTAmbGlzdE5
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Education」요약
Ⅲ. 존 듀이(J. Dewey)의 실용주의 교육론 분석
1. 경 험
2. 경험의 재구성
3. 존 듀이(J. Dewey)의 경험 이론의 시사점
Ⅳ. 존 듀이(J. Dewey)의 실용주의 교육론의 실제
1. 교육의 실제에 미친 영향
2. 교육에의 적용
Ⅴ. 결론
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학업성취도, 탐구능력 및 태도에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원.
최영윤(2002), 수준별 교육과정의 쟁점 연구, 대구대학교 교육대학원.
최재혁·이문석(2004), 과학과목에서 효율적인 수준별 수업 방안, 교육과학연구 9호.
한준상(2002),
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대학원 사회복지학, 1999.
John M. Romanyshyn. Social Welfare. Random House. Kingsport. 1971
Werner W. Boem. Objectives of the Social Work Curriculum of the Future. vol.1
(Council on Social Work Education. New York). 1959. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 교회사회사업의 개념과 기능
1. 개념
2.
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Education, 1999
신용진, 영어 교수 학습이론과 실제 서울 : 한신문화사, 1994
최진황, 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족 문화 문고 간행회, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 단계형 수준별학습(교육과정,수업)의 의미
Ⅲ. 영어과 단계형 수준별
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education leaners 한승진, 순천향대학교 대학원 [2005]
Eduever vol.3 (숙명여대 평생교육원 발행 계간지)
2007년도 1학기 학점은행제 모집 요강 (숙명여대 평생교육원 발행)
*목차
Ⅰ. 이론적 배경
1. 대학평생교육 발전방안에 대한 연구
가) 대학평생교
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이화여대 교육대학원, 1985
지역사회학교자료집 : 지역사회학교운동과 교육환경, 한국 지역사회 학교후원회, 1986
이무근, 정지웅 : 사회교육기관(시설)의 실태조사분석 및 육성방안에 관한 연구, 1985
진원중 : 사회교육의 제문제, 한국교육학
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