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심리학 프로그램, 서울신학대학교 상담대학원, 2011
이혜순, 청소년의 가족기능 및 자아존중감이 스트레스에 미치는 영향, 한남대학교 간호학과, 2013 1) 주제 선정 이유
2) 사례 조사
3) 상담 프로그램의 목표
4) 상담 프로그램의 진행 과
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학과 유식학의 정신구조 비교 - 상담장면에서 내담자 이해를 중심으로』 상담학연구, Vol.4 No.1, 2003 정신건강과간호 열등감 심리사회적 간호 정신건강과간호 열등감 심리사회적 간호 정신건강과간호 열등감 심리사회적 간호 정신건강과간
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학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습
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상담 및 치료의 이론적 틀 형성
체계이론은 가족을 이해하는 기본 틀을 제공함으로써 가족치료의 발전에 많은 영향을 미쳤다. 체계이론이 정신의학에 미친 가장 큰 공헌은 신체를 다루는 생물학적 접근과 인간의 내면을 다루는 심리학적 접
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심리적 상담의 과정이 되어야 한다. 지능이나 적성검사 결과의 해석을 간단한 해설문이나 프로화일 용지만의 전달로 생각하는 것은 잘못된 생각이다. 동일한 검사결과라도 받아들이는 학생의 인지적, 정의적 특성에 따라 서로 다른 효과를
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상담 및 치료는 어느 한 경·로를 통하여 독자적으로 발전된 것이 아니라 가족에 관련된 이론과 기법(technique)을 개발하고자 했던 사회사업학, 정신의학, 심리학, 사회학, 인류학, 그리고 기타 인접 학문으로부터의 공헌이 컸다. 가족의 역동성
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심리적 상담의 과정이 되어야 한다. 지능이나 적성검사 결과의 해석을 간단한 해설문이나 프로화일 용지만의 전달로 생각하는 것은 잘못된 생각이다. 동일한 검사결과라도 받아들이는 학생의 인지적, 정의적 특성에 따라 서로 다른 효과를
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2∼3세
(3) 남근기(phallic stage) : 3∼5세
(4) 잠복기(latent stage) : 6∼11세
(5) 생식기(genital stage) : 11세∼성인
5) 정신분석상담
(1) 상담목표
(2) 상담과정
(3) 상담기법
3. 프로이트 이론의 의의
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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상담과 심리치료의 정의와 유형
1. 상담과 심리치료의 정의
2. 상담과 심리치료의 유형
Ⅱ. 분석적 심리치료
1. 정신분석
2. 아들러의 개인 심리학
3. 분석적 심리치료
Ⅲ. 경험적/관계 지향적 심리치료
1. 인간중심치료
2. 실존적
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학과 교육심리전공 교육학석사학위논문: 4~10.
신건호. 2004. "부모자녀관계유형이 자녀의 자아개념에 미치는 영향". 『교육심리
연구』18(4) : 97-99, 106.
신건호문연심. 2006. “인간지향적 부모자녀관계가 유아의 도움행동에
미치는 영향”. 『아
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