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업적주의에서 크게 벗어나고 있기 때문이다. 공동 자산 개념은 능력에 대한 배타적인 소유권을 제지함으로써, 교육에 대한 분배적 갈등(특히, 교육이 사회적 재화를 수반할 것이라는 기대 속에 벌어지는 갈등)을 완화시킬 수 있는 방향을 제
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서 변혁적 배움의 목적은 제자 화와 시민 양성의 뜻을 이해하고, 동시에 함께 사용하는 실천적 배움의 과정을 제시한다. 단 교육학의 중심 주제는 민중이다. 민중은 신학적 사고의 대상이 아니라 주체이며 동시에 역사를 변혁하는 자다. 단 교
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업적주의를 철저히 반영한 연봉제\", 인사관리, 한국인사관리협회, pp. 40-45.
편집부(1997. 6.), \"개인선호도에 따라 각자의 복지후생제도를 직접설계\", 인사관리, 한국인사관리협회, p. 41.
편집팀(1998. 3.), \"인사정보시스템을 연계, 인사와 교육정
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업적주의에 의한 손익계산이 보다 적합한 개념이다.
③ 잔여지분이론에서는 이자지급액, 우선주배당, 및 보통주배당을 모두 비용으로 간주하고 있다.
④ 기업체 이론에 의한 이익개념은 잔여이익의 개념보다는 부가가치의 개념에 기초하고
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업적주의와 포괄주의
1.당기업적주의
-- 당해 기간의 정상적인 영업활동으로부터 발생하는 경상항목만을 손익계산에서 고려하여 순이익을 결정, 특별항목은 순이익의 결정에서 제외 되어야 한다는 것.
·이익측정에 있어서 기업의 경영효율
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