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수업지도
1) 적용학습의 이론적 기반
2) 적용학습(과정중심 읽기)과 읽기 수업 절차
3. 과정 중심의 읽기 수업지도
1) 읽기 전 단계의 읽기 전략
2) 읽는 중 단계의 읽기 전략
3) 읽기 후 단계의 읽기 전략
Ⅴ. 도덕과교육 토론수업지도
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수학교육」한국방송통신대학교출판문화원
5. 참고자료
유은영,홍혜경(2018)「유아수학교육」한국방송통신대학교출판문화원
교육과학기술부,보건복지부(2013)「3-5세 연령별 누리과정」
교육부(2015)「2015년 유치원 교육과정 개정(3-5세 연령
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수업(소집단학습, 모둠학습)의 사회교육
1. 교수?학습 모형
2. 교수?학습 과정안의 기본체제
3. 학습과정
Ⅶ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 미술교육
1. 소집단 미술과 경험학습 프로그램 적용시기와 장소
2. 적용원칙
3. 소집단 미
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수업을 위한 원리[ Gagné의 학습조건 이론 ]
1) 수업의 성질과 기본 가정
2) 수업의 구성요소(예) Gagné`의 9가지 수업사태를 적용한 금연 수업
5. 학교 교육에의 적용
1) 수업을 위한 적용
2) 수업전략 개발
3) 이론의 개괄 및 장단점
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ICT 활용 교육은 대화와 협력, 비판적 사고를 촉진하는 수업이다
ICT 활용 수업은 교사의 철저한 수업계획에 의해 만들어지는 수업이라는 점에서 물적 환경과 함께 보다 중요한 수업전략이 필요한 수업이다. 수업전력이란 학습자들이 스스로
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전략이 구사되어야 할 것이다.
행정혁신의 성공을 위해서는 분명히 대통령의 지속적인 관심이 전제가 되어야 하고 이를 보완하는 시민사회의 역할이 매우 중요하다. 그리고 행정인 스스로가 변화의 마인드를 배양해 나가는 자율적인 행정관
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STS 학습지도는 학생들이 학교를 떠나 장차 사회에서 유용하게 쓸 수 있는 경험을 쌓게 하는 방법의 일환으로 이루어질 수 있다.
미국 펜실베니아 주립대학교는 Science through Science, Technology, Society이라는 연구단을 조직하여 전통적인 과학수업
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과학수업 전략과 관련한 많은 수업전략 연구에서는 다양한 결과를 나타내고 있다. 수업전략들을 살펴보면 탐구학습 프로그램이 학생들의 직접적인 탐구활동은 강조했지만 학생들이 경험한 것을 내면화 할 수 있는 기회는 제공하고 있지 않
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수학학습지도원리와 방법, 서울대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결의 의미
Ⅲ. 문제해결의 과정
1. 도제, 지도
2. 협력, 다양한 훈련
3. 반영, 명료
4. 일반화
5. 문화적응
Ⅳ. 수학과 문제해결력신장을 위한 ICT활용교육
Ⅴ. 수학
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교육대학원 석사논문 Ⅰ. 멀티미디어학습(교육, 수업)프로그램
Ⅱ. 동적기하소프트웨어(GSP)활용학습(교육, 수업)프로그램
1. 특성
1) GSP의 특성
2) 적용 학습 영역
2. 전략
1) 교수?학습 활동
2) 활용방법
3) 활용시의 유의사항
Ⅲ.
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