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2007. 1. 단원의 개관
2. 교재과 학생관 사회관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 및 관련계통 분석
5. 과제분석
6. 학생실태 및 지도대책
7. 단원의 지도계획
8. 본차시 수업안
9. 자료활용계획
10. 형성평가계획
11. 참고자료
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한 장 뿐이며, 위 문제에서는 모든 자리를 대표하는 카드가 5장이므로 원순열의 경우의 수의 다섯배에 해당하는 경우의 수가 존재한다는 것을 이해할 수 있을 것이다. 1. 대수학적인 면에서
2. 3차원 기하 면에서
3. 확률의 문제에서
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분석 및 지도대책
Ⅳ본시학습 지도계획
1. 단원
2. 학습목표
3. 지도방침
4. 지도상의 유의사항
5. 본시 학습지도안
(가) 단원 학습 지도계획
(나) 본시 학습 지도계획
ⅴ기타참고자료
1. 형성평가 문제
2. 보충학습
3. 학생 수업자료
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분석해 보았다.
위와 같은 분석을 통해 필자는 문화의 예술화, 특히 키치의 경우, 그 내러티브의 서사 행위는 미학적인 동시에 윤리적인 기만성을 구조적으로 갖고 있음을 적시할 수 있었다. 미학과 윤리학의 이러한 지평 융합은 키치가 특수
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단계
② 직접 경험에 의한 학습활동과 인지적 학습활동의 결합 단계
③ 정의적 학습 활동 단계 (학습한 내용을 바탕으로 학습을 발전시키는 영역)
6) 평가 및 정리
① 평가 (관찰 가능한 것)
② 정리
<첨부자료1>
<첨부자료2>
<첨부자료3>
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평가 등의 매개자가 개입하여 도움을 주어야 할 때가 있을 텐데 이 때에도 해석에 도움을 줄 정도만의 소극적인 것이어야 할 것이다. *
< 참고 문헌>
경규진, 반응 중심 문학교육의 방법 연구, 서울대 박사학위 논문, 1993.
구인환 외 공저,
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하지만 설명이 비교적 잘되어 있고 동영상과 플래쉬로 이루어진 설명이 이해를 도와주웠고
배의 공정을 한눈에 쉽게 알아볼 수 있었던 좋은 기회가 되었다.
그리고 또 하나 더, 우리나라가 조선업 세계1위라는 명예로운 자리에 있는 것을 새
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위 8번 문하에서 ‘반드시 필요하다, 필요하다’를 선택한 분) 여가 생활이 왜 필요하다고 생각하십니까?
구분
남자
여자
스트레스 해소
55%
28%
친교
5%
14%
다양한 경험
10%
24%
생활의 활력소를 얻기 위해
30%
34%
기타
0%
0%
9. 현재 학교에서 활동하
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위로 치빼지 않을 수 없었다.
♣ 위의 소설은 김유정의 <동백꽃>이다. 마지막 부분에 이어질 내용을 상상하여 써보자. Ⅰ.교재관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 개관
3. 단원의 구성도
4. 단원의 학습목표
Ⅱ. 학생관
<결과분석>
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분석함에 있어서 전문적인 방법이나 기존의 방법을 답습할 필요는 없다. 위의 방법이 어렵게 느껴졌다면 그것은 감상을 위해 어떤 방법을 새로 배워야 하는 것이 아닐까 하는 두려움 때문일 것이다. 예술을 접하는 것은 가장 자신에 정직하여
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