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교육사, 서울 : 교육목회 연세대학교 교육철학 연구회 저(1996), 위대한 교육 사상가들 I, 교육 과학사 안톤 J. 가일·정초일(1998), 에라스무스, 한길사 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 에라스무스의 생애와 저서 Ⅲ. 에라스무스의 시대적 배경 Ⅳ. 에라스
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에라스무스의 일화 “신학교 생활은 마치 감옥에 수감한 것과 같았다.” 라고 에라스무스는 말함 위생관념이 철저했던 에라스무스는 낡은 수도원의 시설과 맛없는 음식들을 불만족스럽게 생각하였고 수도원교육 또한 자신과의 사상과는 맞
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교육사상가(교육철학) 로크 1. 백지상태 2. 로크의 딜레마(경험의 보증) 1) 단순관념 2) 복합관념 Ⅵ. 유아교육사상가(교육철학) 루소 1. 루소의 생애 2. 루소의 사상 Ⅶ. 유아교육사상가(교육철학) 페스탈로치 1. 생애와 저서 2. 교육사
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교육의 기본적인 개념은 진보주의적인 학교교육의 일부가 되었으며, 그리고 그 후에는 교육과정의 적합성과 인간 중심 교육과정을 위한 움직임 속에서도 나타나게 되었다. Ⅹ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 몬테소리 1. 생애와 저서 몬테
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루터는 1519년의 J. 에크와의 라이프치히 논쟁 때 결정적으로 가톨릭교회와 정면대결 하기에 이름. 1. 마틴 루터 1) 생애 2) 성격 3) 대표적 저서 4) 교육사상 5) 교수방법 6) 교육기관 2. 에라스무스 1) 생애 2) 대표적 저서 3) 교육사상
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논문 19건

사상』, 『문학사상』, 1974. 11) 소재영, 『허균의 생애와 문학』, 김동욱 외, 『허균연구』, 새문사, 1981. 12) 강동엽, 『허균과 유토피아』, 한국어문학연구, 2003. 13) 신병주, 『호민을 꿈꾼 자유인 허균』, 선비문화, 1995. 14) 이복규, 『우리 고소
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생애와 활동 제 2 절 박재훈의 시기별 분류 및 작품과 저서 1. 시기별 분류᠏
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교육심리학, 학지사, 2008. 3. 논문 김경호, 율곡의 교육사상, 율곡사상연구 제5집, 2002. 남궁용권, 율곡의 교육사상과 현대적 의의, 율곡학회, 2000. 리기용, 지각의 지평에서 본 율곡의 리기(理氣), 한국동서철학회, 2008. , 聖學輯要를 통해 본 聖人
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교육은 그들의 활동, 욕구, 흥미에 의해서 자유롭고 자발적인 성장과 타율적인 강제가 아닌 자율적자발적 계발을 중시했다. ⑥ 근대교육에 있어서 개성존중아동중심주의 등의 교육사조가 구체화 되었다. 5. 프뢰벨의 교육사상의 현대에 맞게
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  • 발행일 2008.10.31
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사상적 배경 1.1 생애와 활동 1.2 철학적 배경 2. 존 듀이의 교육사상 1.1 삶의 필연으로서의 교육 1.2 사회적 기능으로서의 교육 1.3 지도 및 성장으로서의 교육 3. 존 듀이의 실용주의 1.1 실용주의의 의
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  • 발행일 2008.11.19
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취업자료 2건

저, 문예출판사, 1992, LA, p.338 철학과 굴뚝청소부, 이진경 저, 새길, 1994, 서울 p.48 어떻게 철학을 할 것인가, 프레드A웨스트팔 저, 까치, 1992, 미국, p.251 ff Ⅰ. 저서의 소개와 유도 방향 제시 Ⅱ. 방법서설 요약 Ⅲ. 방법서설에 대한 단상
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생애 2.2 작가의 생애와 작품의 연관성 3.책의 분석 3.1 책 내용의 실용적인 적용 가능성 분석 3.2 책 내용의 인문학적 분석 3.3 책 내용의 철학적 분석 4.핵심 주장과 논거 4.1 핵심 주장 4.2 논리적 근거 5.문체와 언어적 특징 5.1 작가의 문
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