|
론
(2) 심리사회적 발달 단계
2. 헤비거스트의 발달과업 이론
(1) 발달과업 이론
(2) 발달과업이론의 발달 단계
3. 레빈슨의 성인기 사계절 이론
(1) 성인기 사계절 이론
(2) 성인기 사계절 이론의 발달 단계
4. 로에빙거(Loevinger)
|
|
|
Ⅰ. 서론 : 발달이론의 의미와 필요성
Ⅱ. 발달이론의 소개
1. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론
2. 레빈슨(Levinson)의 발달이론
3. 로에빙거(Loevinger)의 발달이론
4. 종합 및 비교
Ⅲ. 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
|
|
|
론, 학지사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 이론의 등장배경
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회 발달 이론
2) 레빈슨(Levinson)의 성인 사계절 이론
3) 로에빙거(Loevinger)의 자아 발달 이론
2. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 이
|
|
|
론
Ⅱ. 에릭슨(Erikson)의 발달이론(심리사회적 발달이론)
Ⅲ. 레빈슨(Levinson)의 발달이론(성인기 사계절 발달이론)
Ⅳ. 로에빙거(Loevinger)의 발달이론(자아발달이론)
Ⅴ. 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger) 발달이론의 비교 설명
|
|
|
론
Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
가. 생애주기 발달과정 8단계
나. 자아정체성 발달과 위기감
2. 레빈슨의 성인기 사계절론
3. 로에빙거의 자아발달이론
가. 로에빙거의 방법론과 방법론 - 이론 관계
나
|
|
|
론
(2) 심리사회적 발달 단계
2. 헤비거스트의 발달과업 이론
(1) 발달과업 이론
(2) 발달과업이론의 발달 단계
3. 레빈슨의 성인기 사계절 이론
(1) 성인기 사계절 이론
(2) 성인기 사계절 이론의 발달 단계
4. 로에빙거(Loevinger)
|
|
|
생애적 관점에서 성인발달 및 학습 연구에 영향을 미친 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교해 보았고, 현대에 적용 가능한 교육적 의미를 알아보았다.
특히 평균수명 연장에 따른 인구의 증가, 생애주기 변화
|
|
|
중기(40-59세)
3) 성인 후기(60세 이후)
V. 하비거스트의 발달단계
1) 유아기(0-6세)
2) 아동기(6-12세)
3) 청소년기(12-18세)
4) 성인 초기(19-29세)
5) 중년기(30-55세)
6) 노년기(55세 이후)
VI. 로에빙거의 자아발달이론
* 참고문헌
|
|
|
성인 중기(40-59세)
3) 성인 후기(60세 이후)
5. 하비거스트의 발달단계
1) 유아기(0-6세)
2) 아동기(6-12세)
3) 청소년기(12-18세)
4) 성인 초기(19-29세)
5) 중년기(30-55세)
6) 노년기(55세 이후)
6. 로에빙거의 자아발달이론
* 참고문헌
|
|
|
에릭슨 이론의 의의와 평가
4) 교육적 시사점
2. 레빈슨의 발달이론
1) 레빈슨의 생애구조의 발달과정
2) 레빈슨의 발달단계와 주요과업
3) 레빈슨 이론의 의의와 평가
4) 교육적 시사점
3. 로에 빙거의 발달이론
1) 로에 빙거의
|
|
메뉴펼치기
