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라갑니다. 학교에서 농구 동아리에 가입한 친구가 있었고, 그는 매일 방과 후 농구장을 찾아 연습하는 모습을 보였습니다. 나도 그 친구와 함께하고 싶었지만, 기술이 부족해서 처음에는 망설였습니다. 그러나 친구가 나를 초대해 함께 농구
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이론 개요
3. 가드너가 제시한 주요 다중지능 유형 상세 설명
4. 다중지능이론이 교육에 주는 근본적인 시사점
5. 다중지능이론 기반 교육 과정 및 교수학습 방법 설계
6. 다양한 지능 평가 및 학생 잠재력 발굴
7. 다중지능이론 적용의
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인지모형
3. 구조적 정보모형
4. 구조적 환경모형
제3절 메이어(Mayer)의 분류
1. 아동-발달 모형
2. 감각-인지적 모형
3. 언어-인지 모형
4. 언어-교수적 모형
제4절 콜버그와 메이어(Kohlberg & Mayer)의 교육과정
1. 성숙론적 유아교육과정
2.
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발달적 특징
1) 성인(adult)의 정의
2) 성인의 발달과업적 특징
① 성인초기 ② 성인중기
③ 성인후기
2, 성인기의 심리사회적 특징3, 성인후기의 인지발달, 성격발달, 사례자의 성인후기 시작 연령에 대한 인식
1) 인지발달
2)
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도덕교육은 올바른 도덕상황을 제시해주는 것이기도 하지만 사회적으로 요구하는 도덕적 성향을 심어줄 필요도 있다. 그러기에 교사는 학급 정신이나, 충성도, 한 나라의 문화 도덕적 성향 등을 미리 인지하고 공부하여, 아이들에게 충분히
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. 평가 방법
라. 본시의 수행 평가계획
7. 본시의 수업 계획
가. 본시 수업의 방향
나. 본시 교수․학습 과정안
다. 판서 계획
라. 자료 준비 계획
마. 참고사항
※ 참고 문헌 (관련 웹 싸이트)
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심리처방
(3) 초보적 훈육
① 신상정보와 가족호칭
② 버릇교정
③ 형우제공
4) 미운 일곱 살의 뜻
(1) 유예적 의미
(2)체념적 의미
(3)희망적 의미
3. 자발적 학습
1) 또래 문화 학습
2) 대가족문화학습
Ⅲ
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누군가가 나를 모방하고 관찰하여 삶을 가꾸어 나가는, 한마디로 누군가의 롤모델이 될 수 있는 사람이 되도록 할 것이다. 1.반두라(Bandura)의 사회학습이론
2.사회학습이론과 관련된 나의 경험
3.초등교육에의 적용
4.보고서를 마치면서
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학습 구조의 이론·원리·효과, 새교실, 한국교총, 1996
◇ 정문성, 협동학습의 이해와 실천, 교육과학사, 2002
◇ Kagan Pu, Cooperative Learning Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 의의
Ⅲ. 협동학습의 특징
Ⅳ. 협동학습의 필요성
1. 사회화의 기능을
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못한 곳을 포함하여 다방면으로 피아제의 발달이론을 활용하여 치료의 지표로 사용하여 좀 더 효율적이고 정확한 치료를 할 수 있도록 해야겠다고 생각하였습니다. Ⅰ. Piaget의 인지 발달 이론
Ⅱ. Piaget의 인지발달 단계
Ⅲ. 나의 견해
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