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에릭슨) - 심리사회이론(자아심리이론)
Eric Berne(에릭 번) - 교류분석이론
Carl Rogers(칼 로저스) - 인본주의이론(현상학이론)
Maslow(매슬로우) - 욕구이론
Skinner(스키너) - 행동주의이론
Bandura(반두라) - 사회학습이론
Piaget(피아제) - 인지발달이론&
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인지 및 다른 사람 요인, 행동, 환경 영향이 서로의 결정 요인으로서 상호작용하며 작동한다는 것이다. 이와 같은 이유에서 이 이론은 ‘세 요인 상호-결정론’이라고 불리기도 한다. 반두라의 사회적 학습모델은 6단계로 설명된다. 첫째는 자
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반해 반두라는 자극과 반응을 중개하는 내면세계의 인지적 변인의 작용을 인정하고 있다. 따라서 근자에는 반두라의 이론을 사회인지 이론이라고 부른다.
II. 본 론
1. 인간관
종래의 학습 이론에서는 인간 행동의 발달과 변화를 설명하기
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라서 인지 발달론적 입장에서는 성역할 학습이 동일시의 산물이 아니라 인지 발달과 성숙으로 인해 이루어진다고 본다. 이러한 이론은 성 역할 개념의 발달에 인지적 요소가 작용하고 있음은 사실이지만, 이 이론에서 주장하는 나이보다는
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학습이란 행동의 변화라고 가정되며 수행을 통해 검사할 수 있다
2. 교과목은 명백한 행동목표를 가져야 한다
3. 행동목표는 행동기준을 수반한다
4. 교수내용은 행동목표와 관련된다
인지과학:
인간의 정신을 정보-처리 조직으로 연구
어린이
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발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 아동기 발달특성
I. 아동기의 개념
II. 아동기의 신체발달
III. 아동기의 인지발달
IV. 아동기의 사회정서발달
1. 자기 이해의 발달
2. 또래관계
3. 도덕성 발달
4. 대중매체의 영향
V. 아동기
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반면, 친절하고 정서적인 것은 여성적인 특징이라고 이해한다. 이러한 구분은 주로 아동기에 발달한다.
6. 사회복지 실천에서의 적용
왕성한 신체발달과 인지발달을 통해서 영아에서 아동으로 성장하게 되는 유아기에는 영양 결핍이나 질병
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이론의 영향을 직접적으로 받았으며, 자율적 자아형성과정의 발달에 관심을 둔 에릭슨의 영향도 많이 받았다. 또한 피아제와 같이 인지발달에 주된 관심을 가진 학자들의 영향을 많이 받았다. 따라서 뱅크 스트리트 프로그램은 프로이드, 에
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인지적, 도덕적, 사회정서적 발달을 도모함으로써 전인적 인간을 육성하는 것을 교육목적으로 삼고 있다.
카미-드브리스 프로그램에서의 학습내용 및 학습활동의 조직은 어떤 원칙이나 형태에 따라 체계적으로 이루어지는 것이 아니라 유아
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유아 교육
(1) 듀이(John Dewey)
(2) 몬테소리(Maria Montessori)
(3) 피아제(Jean Piaget)
(4) 비고츠기(Lev Vygotsky)
(5) 가드너(Howard Gardener)
7. 현대 유아프로그램의 경향
(1) 헤드스타드 프로그램
(2) 영유아프로그램의 모형
참고문헌
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