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과학적이고 합리적인 논의를 통해 이루어져야 할 것이다. 그리고 이를 위한 연구와 더불어 시민들의 올바른 이해를 도와주기 위한 정부의 노력이 필요할 것이다. 1. Essay-논문 선택의 이유
2. 논문의 요약
3. 논문을 읽고 알게 된 점
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행정구역별
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
전국
717,861
753,681
809,745
831,692
852,420
854,205
882,925
878,799
850,689
821,879 1.공공부조의 개요
2.국민기초생활보장제도
3.국민기초생활보장제도 산출 분석
1) 할당
2) 급여
3) 전달체계
4)
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)의 활동
1. 또래두레 모둠 조직하기
2. 또래두레 신문 만들기
3. 또래두레 일기 쓰기
4. 또래두레 모둠 발표회 갖기
Ⅸ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 전개모형
Ⅹ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 기대효과
참고문헌
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컴퓨터활용의 필요성
[1] 사회적인 요구
[2] 실용적인 이유
Ⅲ. 컴퓨터의 교육적 활용 방법
[1] 학습보조도구
[2] 인지적 도구
[3] 교사의 수업과 행정 업무 보조
Ⅳ. 결(結) - 컴퓨터 활용학습의 유용성과 나아가야 할 방향
[참고문헌]
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쓰기는 하지만 역시 마을과 비슷한 개념이다(국립국어원, 2008). 따라서 도시의 경우에도 마을평생교육이라는 용어를 사용할 수 있을 것이다. (이하 두 단어 모두 “마을”로 통칭한다.) 행정 구역상으로 보자면, 마을은 읍·면·동보다 더 작은
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