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시민성의 발달 효과를 기대할 수 있다.
(5) 지적인 효과
(6) 예술적인 효과
Ⅳ. 결론
1. 여가와 놀이의 관계
2. 여가와 레크리에이션의 관계
3. 놀이, 레크리에이션 그리고 여가의 유사점
4. 놀이, 레크리에이션 그리고 여가의 상호관련성
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2024년 9월 01일 접속, https://encykorea.aks.ac.kr/Article/E0013055. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여가, 레크리에이션, 놀이의 개념
1) 여가의 개념
2) 레크리에이션의 개념
3) 놀이의 개념
2. 여가, 레크리에이션, 놀이의 유사점
1) 자유시간 활용
2) 즐거
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여가가 레크리에이션보다 더 큰 개념으로 레크리에이션이 여가에 포함되는 것이다.
(2) 유사점
위 둘 다 자유시간에 자발적으로 참가하며 그로써 즐거움을 느끼고 그러한 경험자체가 목적이 된다는 점이 유사하다 하겠다.
4). 놀이 (Play)
라틴
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여가레크리에이션학회지 36.2 (2012): 66-76.
-김현나 ( Hyunn Na Kim ). \"여가,레크리에이션 활동의 사회심리학적 요인 추출과 분류.\" 한국여가레크리에이션학회지 32.3 (2008): 31-39.
-최태산 ( Tae San Choi ),and 조미정 ( Mee Jung Cho ). \"초등학생의 놀이성과
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레크리에이션(실내), 일신서적공사
◈ 이기숙, 유아교육과정(개정2판), 교문사, 2004
◈ 이병진, 초등교육학개론, 서울 문음사, 1994
◈ 홍강의·조수철, 놀이의 기능과 의미, 정신의학보, 1985 Ⅰ. 주의집중놀이활동(주의집중게임, 레크레이션)
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