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여가 특성에 따른 실질적인 해결방안을 제시하여야 하며 실질적으로 여가를 영위하는 주체인 청소년, 주부, 노인들도 여가문화의 발전을 위해 모두가 노력해야 할 것이다.
※참고문헌
◎한국노인의 삶 -진단과 전망
저자: 김익기 외 6인, 출
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가출을 예방하며 가출의 위험이 있거나 학교생활에 부적응하는 청소년을 대상으로 학교에서 집단 상담을 실시하는 지원 상담 프로그램 \"꿈쟁이 학교\" 운영.
가출 등의 문제로 학교 내 봉사, 사회봉사, 특별교육이수자 등의 처분을 받아 특별
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가출패밀리에 속한 청소년들이 그나마 이렇게 기회를 보다 쉽게 접할 수 있는 이유는 이들이 혼자가 아니라 집단으로 모여 있다는 점이다. 혼자 가출한 가출청소년들은 쉽게 전문가를 만나거나 일정한 교육 프로그램 등에 참가하는 것이 쉽
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교육
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031)692-2362
www.ephatha.or.kr
전남장애인종합복지관
특수체육교실
장애우스포츠단
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061)332-4229
www.relife.or.kr
전북장애인재활협회
음악회
10월
042)252-8366
www.gomduri.or.kr
제주장애인종합복지관
중증장애우 도내관광
노인놀이마당
전산교육
예능
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교육으로 예방이 가능하다. 알코올 전문교육프로그램을 운영하는 정신보건요원이나 알코올 전문 상담가에게 문제 음주자들을 상담할 수 있는 전반적인 지식과 전문상담교육이 이루어져야 하며 직장 내 상사, 고용주는 문제 음주가 사업주의
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청소년이 잘 모이는 곳에 접근하는 것이 효과적이다.
미국의 보스턴 브리지(The Bridge)에서는 “거리상담”을 하기 위해 외부로 상담자를 보내는 가출청소년 프로그램을 실시함으로서, 청소년의 필요 및 욕구 등에 관한 정보를 수집하고 도움
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청소년문화론, 구상, 2005.
행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스, 박세혁 저, 대한미디어, 2020.
권두승(2005). 청소년 프로그램실행 및 운영. 한국청소년개발원 편, 청소년프로그램개발과 평가. 교육과학사.
하경옥(2006). 놀이중심의 인간
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가 위탁교육제도 등도 적극 활용해야 한다.
3. 사회, 국가적 차원
청소년가출 특히 여성청소년가출은 사회적 흡인요인이 크게 작용하고 있다고 보아진다. 본 조사의 대상이 청소년들이기 때문에 자신들의 가출과 관련된 요인을 사회환경적 차
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교육적 프로그램을 제공해주고 있다. 따라서 프로그램 참여자들로 하여금 교육받을 기회 및 고용기회를 증대시키는 지역사회 또는 활발한 분위기의 지역사회 환경에서 살도록 허락하고 있다.
- 이상에서 살펴본 바와 같이 가출청소년들을
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가출청소년을 위한 건전한 환경의 업소에 취업을 알선하여 유해환경에 노출을 막을 수 있다.
3) 건강유지 프로그램
가출청소년들은 의료보험의 혜택을 받지 못하고 경제적인 여유도 많지 않기 때문에 자신의 건강을 돌보는데 등한시 할 수 있
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