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청소년들에게 “너 하고 싶은 대로 실컷 잠자고 먹고 놀아, 그래도 괜찮아.”이렇게 속삭입니다. 화가 뻗히고 마음대로 되지않느다고 닥치는대로 주먹이나 발길로 물건을 쳐서 부숴버리기도 쉽게 합니다.
그러나, 인생은 한번 태어나서 먼저
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프로그램에 참가한 여러분들의 의견을 토대로 하여 더 좋은 프로그램을 개발하기 위해 준비한 것입니다. 여러분들의 진솔한 응답을 솔직하게 말씀해 주시기 바랍니다.
감사합니다.
년 월
1. 프로그램의 주제는 만족한가?
① 만족 ② 보통 ③
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여가 저조했다면, 회기가 거듭할수록 처음부터 참여한 참여자들의 자발적인 참여와 지도자들과의 신뢰감형성으로 여가에 대한 정보 및 자격증에 대한 정보를 지도자들에 얻고자한다는 점이다. 또한 프로그램을 진행하면서 가출청소년이나
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청소년 비행 제재 수단에 관한 연구, 여가 레크리에이션 연구, 1996.
지윤환. 게임과 놀이, 홍신문화사, 1990.
한양순. 레크리에이션의 이론과 실제, 연세대출판부, 1977. 1. 학교 레크리에이션 프로그램의 필요성
2. 청소년기의 여가생활
3.
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프로그램의 초점은 여가자원이라고 강조한다.
예시
당신은 새로 발견한 지극히 원시적인 섬위에 집을 짓조록 선택되어진 탐험대의 일원이다. 당신은 큰 배를 타고 이섬으로 항해할 것이다. 이섬은 근 20년 동안 외부로부터 어떤 물자도 들어
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청소년여가프로그램 진행
Ⅲ. 결론
이제는 TV나 대중매체에서 다뤄지지 않아도 쉽게 우리 주변에서 볼 수 있는 청소년의 학교폭력!! 우리는 이것을 그냥 바라보기만 할 것이 아니라 이러한 문제를 집고 다시는 불행한 일이 일어나지 않도록 하
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통한지도
학생회, 자치회활동의 활성화
학교시설을 개방, 청소년여가프로그램 진행
(라) 전교차원에서의 학교폭력예방을 위한 대책
이를 위하여는 학교내에서의 유기적 협력, 체계적인 학교상담체계 및 외부체계와의 연계 등의 방안이 모
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청소년 통합지원시설 ‘한울타리’ - 강당, 장애청소년 운동교실 물리치료실, 장애청소년여가동아리프로그램실, 장애아동운동교실(2개반), 아동주민도서관, 다용도실, 컴퓨터교실, 비장애아동방과후프로그램, 양재교실, 그림나라교실, 문서
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청소년들의 여가활동을 위한 청소년관련 시설은 꾸준히 늘어나고 있는 추세이나 청소년들의 여가활동의 욕구충족에 충분하지 못한 실정이어서 더 다양한 여가시설의 확충이 요구되고 있다.
셋째, 청소년 여가프로그램 개발과 지도자의 확
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청소년기의 문제를 해결하고 청소년들의 핵심역량과 리더십을 향상시키기 위해서는 사회구조적인 변화와 더불어 청소년활동의 참여 기회를 다양하게 제공해 주어야 할 것이다. 그러한 점에서 위 프로그램은 청소년 활동이 갖는 여가 가지
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