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아동문제 및 행동수정. 경기: 양서원.
-곽노의(1998). 유아교육 개혁모델로서 자유발도르프 유치원교육 탐색. 열린유아교육연구
-권대훈(2007). 교육심리학의 이론과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
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아동문제 및 행동수정. 경기: 양서원.
-곽노의(1998). 유아교육 개혁모델로서 자유발도르프 유치원교육 탐색. 열린유아교육연구
-권대훈(2007). 교육심리학의 이론과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
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색상, 다양한 디자인은 작품구성에서 자아표현, 창의력 발견에 충분한 요소를 가지고 있음을 볼 수 있다.
(2) 종이접기와 미술치료
간단한 재료인 종이는 시간과 공간에 구애됨이 없이 사용될 수 있다. 종이를 접고 있는 동안 잡념이 없어지고,
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여러 가지이나 그중 납중독은 적혈구의 형성을 방해하며 뇌손상을 초래하므로 그 위험성이 매우 높다.
▶ 아동용품에 대해 저 독성 페인트의 사용을 의무화하고 있으나 놀이 기구에 대해서는 그 기준이 마련되어 있지 않아 대책이 시급하다.
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여러가지 색상을 이야기 할 수 있다. 나뭇잎, 밤, 솔방울을 찾은 뒤 만져보며 탐색하는 모습을 보였다. 집게를 집어보는 활동을 하며 한손은 활동자료를 잡고 한 손은 집게의 뒷부분을 잡아 집게를 눌러 활동자료에 집어주는 모습을 보며 눈과
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